成才视域下职校社团活动中渗透德育探究

《成才视域下职校社团活动中渗透德育探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、成才视域下职校社团活动中渗透德育探究　　摘要：中职教育对于大多数中职学生而言是入职前的终端教育，其德育素质直接关系着学生的成才，关系着社会的和谐稳定。因此，中职学校在教师的指导下，根据学生共同的兴趣爱好，成立学生社团，对全面提升学生德育素质，形成正确的价值观、人生观，促进学生成才，具有非常重要的意义。关键词：成才；中职学校；社团活动；德育渗透校园文化主要以社团活动体现出来，如何更好地让学生在社团活动中接受德育，促进学生全面发展、早日成才，是当今中职学校面临的主要问题之一。一、中职学校社团活动的特点和作用5（1）中职学校学生社团的特点。通常情况下，大学中的学

2、生社团都是由大学生们自发组织的，而在中职学校中的学生社团主要是一群基于相同的兴趣和爱好的学生在学校老师的指导下成立的学生社团，是中职学校校园文化的一个重要组成部分。在这里，学生们可以通过参加各种各样的社团活动来增长见识、张扬个性、拓展人际关系和锻炼自己的待人处事的能力。中职学校的学生社团覆盖面比较广、辐射范围比较大，并且发展极为迅速。近些年来，中职学校的学校规模不断扩大，学生人数也不断增加，学校的学生社团也保持着持续、快速、稳定的发展，社团人数和学生社团的数量呈逐年上升的趋势。此外，现今的用人单位不仅仅看重学生们的专业技术，而是越来越注重学生的职业素养，比

3、如说：员工的忠诚度、爱岗敬业、团结协作、认真负责及开拓创新等。因此，中职学校的学生社团正好给在校学生们提供了一种锻炼自己的社交能力和工作能力的平台和机会。（2）中职学校社团活动的作用。中职学校的学生社团开展各种各样的社团活动对于参与的学生具有很好的锻炼作用，具体表现在以下几个方面。第一，在校学生通过参与社团活动有助于提高自身的道德修养。中职学校的学生正处于价值观、社会观和道德观成型的时期，而恰好学生社团的文化氛围有助于学生们的道德社会化的形成。例如，某中职学校的2011级汽修班最开始的时候班风特别不好，纪律特别散漫，但是班主任后来发现班上的很多学生都对羽毛

4、球和篮球兴趣浓厚。于是，报告了专业部长和学校领导。随后就在班主任的指导下由该班级成立了两个学生社团，即“篮球之家”和“羽毛球之家”，班级中的羽毛球和篮球爱好者作为社团主力组建了社团的组织机构和领导团队，并积极鼓励其他班级的学生参与其中。通过筹建多次羽毛球和篮球比赛，不仅加强了该班级的团队精神，而且改善了班级的道德风貌，经过半年多的努力，这两个班级社团逐渐成为了该中职学校的两大主力社团。5第二，在校学生通过参与社团活动有利于完善自身的综合素养。不同的社团活动需要学生投入不同的知识和能力来完成，因此，社团活动对于中职学校学生的能力培养也表现在多个方面。比如说，

5、在校学生通过参与演讲活动能够锻炼自身的口头表达能力，通过参与征文活动能提高自身的写作能力。此外，通过参与社团的实践活动，学生们对于遇到的一些实际问题进行深入思考和分析，对于激发学生们的创造灵感意义重大。并且，中职学校的校园广播、各种讲座及校报校刊等，使得学生们在日常生活中逐渐经受着文化的熏陶，将使他们受益终身。实践经验证明，中职学校的学生通过参与社团活动而获得的社会知识和经验已经远远超过课堂上的填鸭式教育，不仅增强了学生们的自主创新意识，也提高了学生们为人处世的能力，在潜移默化中完善了学生们的综合素养。二、中职学校社团活动中渗透德育中等职业学校的教育作为一

6、种就职终端教育，其对学生们的德育直接关系着学生个人的道德素养和社会和谐。因此，在中职学校的社团活动中逐渐渗透德育就显得尤为重要。5（1）社团活动要尊重学生们的兴趣爱好。兴趣是学生们学习的动力，也是使得学生把学习工作持续下去的动力。因此，学校开展的社团活动首先要从学生们的兴趣出发，学生们自愿参加，而不能只凭借学校的主观愿望。这样才能使得学生们热爱社团活动，积极参与其中，继而树立自立自强和重德慎行的优良品质。（2）社团活动要秉承自我教育、自我管理和自我服务的原则。一位著名教育家曾经说过，真正的教育是能够激发学生开展自我教育的教育活动。因此，社团的指导老师在对社

7、团进行指导的时候，要用管理意识取代管教意识。因为管教的对象往往是犯错者，其强制性常常会激发学生的逆反心理，导致学生阳奉阴违；而管理则把学生看作和老师地位平等的活动参与者，指导老师仅仅起着示范疏导的作用，真正的主人是学生自己，能够激发学生的责任心，增强学生们对社团活动的参与意识。此外，对于社团的组织章程和社团活动内容需要全体社团成员参与讨论并最终决定，培养学生们敢说、敢为及勇于负责的态度，提高学生们的自信和自强的道德意识，深化学生们的集体主义精神和团结互助理念。5（3）社团活动要加大宣传力度，吸引学生们积极参与。目前，有的中职学校学生大多数来自农村，农村基础

8、教育设施不齐全，甚至有的学校没有图书馆，因此学生在初进中职学校时对