窗前的红气球_教案1.doc

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1、窗前的红气球【教学目标】1．会认11个生字，正确书写8个生字。2．能正确、流利地朗读课文。3．感受同学之间的友爱，学会关心同学。【教学重难点】1．识字、写字。2．体会同学之间的友爱。【教学过程】【课时安排】2课时【第一课时】一、导入新课。（一）小朋友们，我们每个人都有好朋友，假如有一天，你生病了，你的好朋友又不能进病房看你，他还会有别的什么办法吗？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。（二）板书课题，齐读。二、初读课文，认识生字（一）学

2、生自由朗读课文，标出自然段，并勾出要求认识的生字。（二）认记生字。1．出示生字卡片。2．借拼音齐读生字。3．选一两个自己喜欢的生字组成词语。4．记一记生字，并给同桌说说自己是怎样记住的。5．抽学生说说哪个字最好记？你是怎样记住的？哪个字最难记？6．用多种方法读生字。同桌互相抽认生字条，不认识的做上记号，并教给同桌应该怎样记住这个生字。2/2三、细读课文，理解内容。（一）在认识生字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。（二）同桌读课文。（三）想听老师读吗？老师范读课文，学生仔细听，听

3、听老师是怎样读的，并在不懂的地方画“？”。（四）请学生对老师读的课文进行评价。（五）归纳学生不懂的地方。（六）让学生在理解词义的基础上自由读两遍课文，想一想课文讲了一件什么事？（七）同桌说，抽学生说。（八）读了这篇课文，你知道了什么？（能说多少就说多少，然后老师再加以引导，体会科利亚、米沙及同学之间的友爱）（九）假如你的同学生病了，你会怎样去探望他？（四个人一小组进行讨论，然后再抽学生说一说）（十）齐读课文。【第二课时】一、复习导入。（一）出示生字卡片，让学生认读。（二）抽学生说说这篇课文主要讲了一个

4、什么小故事？二、学习写字。（一）出示要求会写的生字卡片，让学生认读。（教师指名回答）（二）把生字卡片贴在黑板上，让学生选择自己喜欢的生字组词，能组几个就组几个。（三）让学生自由观察每个生字，选择自己感兴趣的生字说一说在写这个字的时候需要注意些什么（老师点拨）。老师重点指导以下几个字的书写：亚：中间是两竖，两边的点和撇要向上。卡：上面是“上”，下面像“下”。（四）学生描红、写字，老师巡回指导。三、课后练习。戈里亚多么希望朋友的问候啊！给学生每组发一张小脸形状的纸，让学生写上问候的话。（让学生分组讨论自己

5、写下的话，然后老师收上学生写的纸条，在课堂上进行交流讨论。）2/2