狼牙山五壮士_教案2.doc

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1、狼牙山五壮士教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3．体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。4．提高阅读的速度。教学过程：第一课时教学目标：1．学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2．初读课文，理清课文脉络。教学过程：一、导入新课

2、，揭示课题1．观看电影资料《狼牙山五壮士》。2．学生简单谈感受，教师小结：在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓绝的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄故事，涌现了千千万万个民族英雄。今天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山区的一个真实故事。3．板书课题“壮士”指什么人？（指豪壮而勇敢的人）二、初读课文，感知内容1．预习课文（1）学会生字新词，从音形义三方面说说应该注意的问题。（2）读一读课文，想一想五壮士是在什么情况下接受任务的，课文是怎

3、样描写五壮士跳崖的，画出最使你感动的句子。（3）质疑。2．交流预习收获（1）读生字组词（2）读读下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。（3）注意“尸、斩、磨、罢、豪”5个字的部首。（4）组词：寇（）晋（）挥（）葛（）尸（）冠（）普（）晖（）蔼（）户（）崖（）斩（）磨（）豪（）屈（）涯（）崭（）魔（）毫（）掘（）（5）指名读课文，说说五壮士的英雄事迹。（6）质疑，解决部分疑问。三、再读课文，理清课文层次1．指名读课文2．思考：课文主要写了一件什么事？作者是按什么顺序

4、记叙的？哪些段落比较详细，哪些段落比较简略？接受任务→诱敌上山→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖四、布置作业1．抄写生字新词。2．熟读课文。第二课时教学目标：1．深入学习课文，体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3．提高阅读的速度。教学过程：一、复习导入1．检查生字新词掌握情况。2．感情朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？二、深入理解课文内容1．出示问题，明确学习目标。（1）课文为什么要把五位战士称做“五壮士”？（2）他们有哪些勇

5、敢的表现和壮烈的举动？表现了他们的什么精神？（3）读读最使你感动的句段，谈谈感受。2．分小组学习讨论。3．全班交流学习情况。（1）读原文。（2）谈感受，大家补充。（3）感情朗读。4．有感情地朗读五壮士跳崖的部分，试着背诵。三、总结全文1．有感情地朗读全文2．边读边思考：课文主要写了什么事？表现了五壮士的什么精神？3．总结中心。（板书：英勇顽强，勇于牺牲）4．观看情景朗读，再次受到感染。四、布置作业1．有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。2．搜集、摘抄描写英雄人物的成语，越多越好。附：板书设计