测量力的大小_教案1.doc

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1、测量力的大小【教学目标】1．通过活动认识弹簧测力计。2．会使用弹簧则测力计测量力的大小，认识到力的单位是“牛”。3．会制作橡皮筋测力计。【教学准备】1．学生每小组一套器材。2．教师演示教学用器材一套。【教学过程】一、导入同学们，当我们深入研究运动和力时候，往往需要知道力的大小。弹簧测力计就是测量力大小的工具。在生活中常常被叫做弹簧秤。二、认识弹簧秤1．老师手举弹簧秤，介绍几种不同外观的弹簧测力计。条型盒式测力计、条型筒式测力计……。2．测力计的基本构造结构：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等构成。3．用力慢慢拉弹簧

2、，观察弹簧形状的变化，〈伸长〉拉力慢慢减小，弹簧又回缩到原来的形状。通过观察，请同学们想一想、说一说弹簧测力计为什么能测量力的大小呢？（受力大、伸长长）4．人们在生活习惯用“克”“千克”来表示重力和其它力的大小，科学技术上则统一规定用“牛顿”作力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛=100克力。5．看一看你手中的测力计，每一大格是多大的力，最大能测多大的力？能测量超出测量范围的力吗？为什么呢？同学们，大家都来感受一下一牛的力有多大分量。三、用弹簧秤测量力的大小同学们，我们使用测力计测量力的大小时，应注意以不几点

3、：1．拿起测力计，先检查指针是否指在“0”位置，如有不是指“0”的由老师来帮你调整。2．读数时，视线与指针相平。2/23．根据我们拉过1牛力的感觉，估测一下物体的重力大小，再实际测量，测量的力不能超过范围，并且做好记录。多测量一些物体，估计得更准确一些。拿记录表进行交流。测小车的拉力。四、制作橡皮筋测力计1．介绍方法。2．标刻度时，橡皮筋是弯曲的，不好标出“0”位置和画出均匀刻度，可挂小重物拉直，然后再标“0”和画刻度。3．用自制测力计实际测量。五、评价1．依据记录单进行态度评价。2．对学生使用工具测力技能的评价

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