信息技术在初中英语教学中应用

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1、信息技术在初中英语教学中应用　　摘要：现代科技的快速发展不仅提高了人们生活、工作的质量，也改变了人们日常生活方式，信息技术渗透进了各个领域。教学领域也需要与时俱进，通过信息技术，能够促进信息技术与学科课程的整合、改变和完善传统教学内容和方式、丰富教学形式和内容，为学生学习提供有力的工具。关键词：信息技术英语初中教学中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）06-0099-02信息技术能够将枯燥的学习内容更直观、生动、科学地展示在学生面前，调动了学生学习英语的积极性，扩展了学生思维，丰富了课堂内容，提高了课堂效率。1信息技术在初中英语教学的作用1.1信息技术

2、辅助教学使导课简洁鲜明信息技术作为一种先进的教学手段引入课堂，打破了传统的依靠一支粉笔一本书、一块黑板一张嘴的教学方式，能够迅速地在有效时间内将学生注意力引入课堂，高速度、高效率、高质量地吸收知识、激发兴趣、培养学习能力。例如，在人教版七年级英语下册Unit6It’4sraining！中，教师可以在课堂开始前播放各种天气情况，学生根据教师播放的内容进行分析，这样能很快地调动积极性，注意力迅速集中起来。平常教师多根据社会上的热点结合教学内容，灵活地运用网络资源，能达到事半功倍的效果。1.2利于打破传统模式，激发学习兴趣兴趣是最好的老师。信息技术可以利用外在的教材、媒体这些外部条件去激发学生

3、学习的热情，进而转换为内在的主动学习兴趣。教师可以根据中学生积极好动、强烈表现的性格特点，利用信息技术，巧妙的将课本知识转换为可视听的图形、视频、声音，无形中激发学生的积极性，从而提高课堂的学习效率。例如，在人教版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday？的教学中，教师可以通过引用生日歌曲的形式，让学生产生兴趣，通过播放其他小朋友的生日情况，让学生感受到英语与生活的贴近性，让学生用英语交流他们自己在生日中的情形，去了解生日的概念，从中也能很好地学习到英语知识。1.3调动多种感官，提高记忆力人们感知事物都是通过多种感官进行的，有效地利用信息技术辅助教学，可以将视觉、听觉

4、结合起来，让学生容易接受信息并且掌握学习内容，提高记忆力，增加学习效率。例如，在人教版七年级英语上册Unit12Myfavoritesubjectis4science的教学中，通过展示各任课教师上课的图片，利用学生熟悉的身影来复习已学过的课程，很自然地就在下面引出要学的新学科单词，同时让学生初次接触Whoisyour…teacher的句型，让学生多说各科单词，出示相应的图片，重点练习science，biology进行强化，加深单词印象。然后提供课程表帮助学生回答。板书“What’syourfavoritesubject？——Myfavoritesubject…提问过几位同学之后改变人称，

5、随意性的练习活动，让学生熟悉运用此句型以及各种人称的用法，四五人一组，巩固各种形容词和物主代词的用法。教师当堂检查两到三组同学对话，其余同学课后到教师那里表演。1.4开拓学生视野，提高交际能力学习英语的最终目标是学会运用英语，在今后的学习工作生活中能流利地与人交际，所以除了学会语言知识，还需要了解外国的风俗习惯、交际特点。信息技术正好为这些需求搭建了良好的平台，形象地给英语课堂注入了生机和活力，打破了传统课堂单一枯燥的问题。教师应该充分利用这个平台，让学生了解不同地域的风土人情，扩展学习视野，丰富语言文化知识。例如，通过观看美国人电影，能够让学生了解美国人日常交流习惯、语言特色，通过对中

6、、西节日的图片对比，了解中、西文化的差异。2信息技术在初中英语教学的应用2.1信息技术在英语初中听力教学方面4听力是英语教学中比较重要的一部分，传统英语听力训练只是单纯地通过播放英语磁带完成，这样不仅学生在听力过程中不能很好地理解内容，而且教师也不能很好地掌握速度。通过结合现代信息技术，能够为听力教学提供多种形式的语言材料，不仅利于学生理解，也有利于教师随时控制听力播放。同时还可以尝试利用英文歌曲和英文电影对白进行教学，在学生欣赏的过程中，提高学生的听说能力和语感，还可以设计情境对话，让学生找出其中错误的表达方式，提高语言判断能力和听力水平，通过不同形式的运用，让学生在练习中集中注意力，

7、提高教学质量，从而达到提升学生听力的目的。2.2信息技术在初中英语口语教学方面的应用受应试教育的影响，许多教师以为只要学生在考试中考到高分、顺利升学即可。随着新课程的改革，要求重视英语教学运用能力，所以教师更应该重视学生的口语表达能力，在教学中，充分利用教学资源，让学生能够讲一口流利的英语。例如，选择一些适合中学生朗读的资料，利用计算机让学生跟着朗读。在朗读过程中提高语感和句子的节奏以及朗读技巧，引导学生正确发音，在课堂创建情境模式