信息技术在初中英语教学中的应用

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1、信息技术在初中英语教学中的应用　　摘要：《新课标》中明确指出，在英语教学中要对课程资源进行合理的利用与开发，向学生提供更加符合实际、贴近生活、与时代相连的内容丰富且健康的课程资源；对各种优秀的教学资源要积极利用，不断拓宽学习与使用英语的途径；支持并鼓励学生参与到对课程资源的利用与开发活动中去。所以，从某种程度上来说，在初中英语教学中应用信息技术是改革英语教学模式的重要手段和方法。　　关键词：信息技术；初中英语；英语教学　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0134-01　　人类社会正在不断的发展向前，在语言应用上，人们显得越来越迫切。作

2、为一种世界通用语言，英语的学习者也在不断增加。面对当今这个信息化的时代，我们要如何让初中英语教学完成面向现代化的目标？如何在英语教学中应用信息技术？如何用信息技术来帮助新课程改革目标的实现？这些都是我们身为教育工作者所需要思考的问题。　　1.在英语教学中运用信息技术的重要意义　　1.15信息技术有助于教学情境创设。对信息技术的运用可以让媒体与教材实现优势互补，让枯燥而抽象的内容变成富有感染力的图像、声音与文字等，让学生可以从枯燥的英语学习中摆脱出来。我们可以通过学校在教室中配置的收录机、投影仪、电视机与荧幕，将这些电教设备进行有机的组合，创设出丰富、生动的教学情境，加大教学只是的容量。有

3、统计表明，形象信息量和语言信息量在人的记忆中，其比值是1000：1的，而视觉与听觉共同进行信息传达，其速度是听觉传达信息速度的十倍。就记忆效果来说，视觉听觉相结合的识记效果是86.3%，单纯的视觉识记效果是70%，而单纯的听觉识记效果则是60%。由此不难看出，在课堂中创设教学情境的重要性，利用信息技术将图像、声音与文字有机的结合在一起，对于初中英语教学来说将会起到一个事半功倍的作用。　　1.2信息技术有助于丰富教学内容。对于信息技术在英语课堂中的充分应用，不但可以从不同层次、不同方位、不同角度来表现教学内容，而且清晰的文字、逼真的画面以及鲜明的色彩，这些在一起的组合让教学内容变得更形象、

4、更具体。这样一来不但能够激发出学生对英语的学习兴趣，同时还能够帮助学生对知识进行进一步的理解与记忆，更是保证了英语教学质量的稳步提升。除此之外，对多媒体信息技术的应用，可以让学生们在课堂教学中那有限的时间内，增加对理论知识的实践应用练习，提高语言的使用强度，节省了大量的教学时间。在英语的课堂教学过程中，可以采用多种教学方法，如独立教学或对比教学，并在教学时对课程的内容进行一些课外知识的讲解，以此来扩大学生的知识储备量，并对课本进行补充。　　1.35信息技术有助于激发学生兴趣。客观存在的事物是丰富多样的，人们在一定时间中，总是会选择少数实物来当做知觉的对象，并将它们同背景区分开来，然后对它

5、们做出反映。例如我们为了让学生对课堂中学到的某一内容有更深刻的理解与记忆，就可以运用先进的信息技术手段，在课件中加入"百叶窗"、"溶解"、"向下擦除"等动画效果以及"爆炸"、"虫鸣"、"打字"等声音效果，并将重点内容设置为彩色动感文字，利用这种音、画、像相结合的方式，让学生更容易被教学内容所吸引，并对其产生浓厚的兴趣。《新课标》的教材特点就是将情感与思想的教育融入到课堂中。若老师只是一味的讲述各种道理，学生是不可能接受的，只有将事实摆在学生眼前，他们才能有所感悟，在这一点上，信息技术的作用不容小觑。如在学习人教版《新课标》九年级的"Howdowedealwithourproblems？"

6、一课时，我们可以将课文中的视频播放出来，让学生对史蒂芬.霍金物理学成就、残疾的身体以及自身的情况做一个比较，让学生们知道，面对困难，我们不应该退缩，而是要勇敢的面对这个挑战，并且战胜它。　　2.信息技术应用在初中英语教学中需重视的问题　　当今社会是一个不断向着国际化、信息化与高科技化发展的社会，这就要求我们在教学中应该对信息技术进行充分的利用，然而无论它的作用有多大，信息技术本身只是一种媒体作用。所以我们在教学中应该注意这样一些问题：　　2.1虽然运用信息技术对现代初中英语进行辅助教学是非常先进的手段，但是我们也不能为了多媒体而追求多媒体。我们不能将初中英语课变成图片视频展示可或是音乐影

7、视欣赏课，因为那是毫无交互性与实际性的，是本末倒置的。而这也就要求教师们要对教材的内容进行充分的挖掘，仔细的去分析体会编者的目的，有针对性的去收集素材，认真的制作课件。　　2.25教师应该是教学的主导者而不是课件的辅助者。教师可以在教学中利用课件来进行辅助，让知识点更容易被学生掌握，让教学效果变得更好。但是教师们不能让课件成为主，将教学任务都交给课件，自己却退居为辅。运用多媒体进行教学，我们教师仍旧应该是整个教学过程的主导，我们需要