高职院校普和器乐教学进课堂探究和实践

高职院校普和器乐教学进课堂探究和实践

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时间:2018-01-07

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1、高职院校普和器乐教学进课堂探究和实践  摘要:从国内外器乐教育研究现状看,器乐教育在音乐教育中占据着越来越重要的地位。为此,高职院校普及器乐教学进课堂的研究与实践意义重大。作为音乐教师责无旁贷,要勇敢地承担起普及课堂器乐教学的重任,搞好课堂教学,提高教学质量,从而有效促进高职学生音乐素养和综合素质的整体提升。关键词:高职院校器乐教学课堂一、国内外器乐教育研究现状1.国外研究现状二十世纪以来,国际上主要发达国家对学校器乐教学的研究和实践一直处于相对领先地位,它们对于各国器乐教学的发展具有重要的指导

2、意义。在国际器乐教学领域,影响较大的有日本著名的铃木教学法,他认为才能是人们在后天通过教育环境所刺激、培养而成的,不是与生俱来的。只要是智力正常的人,如果采用类似训练母语的方式来训练其学习小提琴等乐器,都会成为音乐家,学习乐器对提高人的音乐素养具有至关重要的作用。5德国的奥尔夫教学法,是一种先进而独特的音乐教学法。它把语言、律动和音乐教学相结合,通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、演奏奥尔夫乐器等多种形式,不仅能使学生兴致勃勃地参与音乐活动,还能综合提高学生的语言表达能力、理解力和表演能力。它在国

3、际上产生了非常广泛的影响。2.国内研究现状新中国成立以来,我国普通音乐教育一直把唱歌教育模式作为基础音乐课的主要教学内容,而器乐教学及其研究在国内基本上是空白。直到1992年,中小学音乐教学大纲中才开始规定器乐学习可以使用儿童打击乐器、简易的民族乐器和口琴、竖笛等。新世纪以来,我国开始了一场史无前例的课程改革,2000年的国家音乐课程标准开始把音乐实践置于音乐教学的重要位置,提出了重视音乐实践、增加器乐教学内容的教学理念。2011版音乐课程标准提到,器乐教学是极其重要的教学内容和教学手段,还确定

4、了器乐教学在音乐表现和音乐创造领域中的重要作用。二、高职院校普及器乐教学进课堂的现实意义高职院校普及器乐教学进课堂的研究与实践,是积极贯彻执行新世纪国家音乐课程改革的具体体现。它对促进学生个性发展、引导学生参加音乐活动、提高学生审美能力和创新思维能力有着重要意义。1.高职院校普及器乐教学进课堂,有利于校园精神文明建设的顺利开展。这对强化校风班风建设、净化学习教育环境和营造一个和谐文明校园有着重要作用。52.高职院校普及器乐教学进课堂,能更好地优化音乐课程结构,促进学校音乐教学的改革和创新,还能培

5、养一批新课程改革下的新型音乐教师。3.高职院校普及器乐教学进课堂,有利于培养学生的音乐感受力、综合表现力和审美能力,还能积极开发学生的大脑潜能,进而提高学生的音乐素养和实践能力。三、高职院校普及器乐教学进课堂的具体对策由于高职学生人数较多,要在短时间内普及器乐教学进课堂还有一定困难。因为大部分学生在中小学较少上过音乐课,更谈不上他们有任何乐器基础。基于现状,可以通过开设公选课的方式把渴望学习乐器的学生编成一个班进行试点教学。通过阶段式教学实践反馈,如果成效显著就可尝试在全校范围内进行普及和推广。

6、1.掌握基本的识谱技能由于简谱应用广泛,实用性很强,加上我们课堂教学中使用的简易乐器如竖笛、口琴等乐谱也是用简谱记录的。因此,学生要具备简谱识谱能力。这对学生更好地感知乐器、熟悉乐器、学习乐器起着非常重要的作用。高职学生大都在18岁左右,基于他们的年龄和心理特征,我们在教学中可安排先从基本乐理和视唱练习入手,用音乐理论知识来指导学生的器乐学习实践。5记得爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这充分说明兴趣在学习中的重要性。因此,教师可以充分利用他们在初学时的浓厚兴趣,选择一些耳熟能详的中外名曲的谱

7、例让他们练习,等他们唱会以后,再把相应的音像资料播放给他们欣赏,使他们在课堂上轻松掌握识谱技能的同时,还能学习到音乐欣赏的相关技巧。2.强化正确的演奏方法掌握正确的演奏方法是学习、演奏乐曲和表达情感的技能基础。它能让器乐学习之路变得非常顺利。因此,教师要重视演奏方法的训练,还要根据学生的现状因材施教,合理地安排好教学计划和进度。对高职生来说,训练手型和指法等基本功是学习乐器演奏一个重要的基础环节,旨在让他们掌握正确的手指按键位置,能够在演奏中保持一种相对放松,活动自如的姿势。手型和指法的规范更是

8、为了今后能更好地学习高难度演奏技巧打下坚实的基础。教师在教学中,除了要强调正确的演奏方法外,还要明确指出每首作品的训练重点,让学生在思想上和实践上都要重视基本技术方法的训练,并把自己的情感理解凝聚到对乐曲的反复练习中,这样才能较好地表现出音乐作品的思想内容和揭示音乐作品的艺术形象。3.增加合奏合作技能5为了持续保持他们学习的兴趣和热情,老师可以多安排一些旋律感较强的中外名曲给他们练习,熟练后,让他们尝试着在课堂上做合奏练习,引导他们注意倾听合乐的整体效果,久而久之,能养成良好的内心听觉能力。在适

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