自主、合作教学模式在高职院校体育教学中实践和探究

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1、自主、合作教学模式在高职院校体育教学中实践和探究【关键词】教学模式理念主动性拓展体育课程最初目的只是单一的增强学生的身体健康，而随着现代新的《体育与健康课程标准》的推广，体育教学模式发生了变化，更注重学生“身体，心理、社会适应力"这三者的结合，这是个新的体育教学理念，在学校体育改革中这是一个重大的收获。面对新的体育教学改革，不断的去审视和完善，是我们体育教师要面对的重要课题，这一项改革也会推动体育课程向着更加理想的方向去发展。新的体育教学课程更加注重学生的自主能力，以学生为中心，充分的发挥学生在课堂中的主导地位，老师只是作为一

2、个引导，构建一个自主、合作、探究性的课堂教学模式。一、自主、合作教学模式的理论依据体育与健康这门课程主要是增强学生的身体健康和心理健康，是通过学生身体练习而达到的。在新的体育课程教学模式中，每一个环节都是侧重学生的自主能力，能主动的去学习，全方位的去发展自身能力，老师在课堂中只占一个主导作用。用更好的方式和方法去调动他们的学习兴趣，激发学生的学习潜能，让学生能在体育课程中获得情感体验，提高学生的体育学习能力。二、教学模式的操作与实践（一）学生的自主性得到发挥，在多年的教学实践中我们总结到，给学生创造良好的教学环境，引导与发现，

3、让学生自主学习，胜过于死板的教学模式。学生更有积极性和自主性。让教学课堂变得更活跃，学生的思维更发散。如果想要学生掌握一个动作要领，可以让学生自己设计一个游戏。游戏中体现出动作和技巧。这样学生会更深刻的领会。（二）学生和教师，学生和学生之间注重合作交流。学生和学生之间的合作交流，可以相互促进，相互学习，交流学习心得和学习方法，让同学之间的人际关系变得更加融洽。学生和老师之间的交流是建立一个和平的师生关系。学生能够提出自己的见解和想法。在这样一个和谐融洽的课堂教学氛围中，学生能感觉到集体的温暖，同时培养了学生的团结协作能力和适应

4、社会的能力。这两种学习状态是相互制约、相互联系的。学生自主学习是基础，是一种内部条件，而合作交流则创造了外部的学习条件，教师在课堂上的职能就是将这两个条件很好的融合在一起。让学生达到一种自主探究状态。三、自主、合作教学模式应向以下几个方面发展：（一）在教学目标的价值取向上注重学生的主体发展和个性成长。在新的体育与健康课程标准中，更加注重体现学生的主体地位，首先，体育课程要把学生的身健康成长放在第一位，健康的体魄才是学生学习和生活的基础；其次，学生的运动兴趣得到激发，要培养学生终身体育的意识；最后,体育课程教学要普及到每一个学生

5、，由于学生的体质及各方面的差异，他们的需求是不同的。所以老师要让每一个学生受益。新的体育与健康课程标准中已经将健康的含义拓宽，是生物、心理、社会性三维的健康观，使素质教育教学更深一步的发展，所以在体育课堂中不仅要注意运动技能的掌握和提高，更应该注重学生体育与健康意识的培养。培养体育兴趣，身心得到健康的发展。（二）教学内容选择上更具有开放性。学生上体育课不是对体育知识感兴趣而是更喜欢体育运动，所以在体育课程设计的时候，不是以往的教学课程中只依靠单一的书面教材，在教师教学大纲中给与了很大的发展空间，现在提倡的体育是娱乐、大众、健身

6、和民族民俗的体育，在体育教学中学生感兴趣的运动内容和运动形式，教师都是可以灵活的运用到课堂中，让体育课也变得具有灵活性和创造性，学生也可以根据自己的兴趣爱好选择体育项目。教师引导学生将体育课堂与我们的生活紧密的联系在一起。让学生自主的参与到学习中来，不是在老师的束缚下学习。（三）在学习过程中更体现学生自主性，学习是学生一个能动性的过程，在这个过程中，学生的自主性要得以充分的体现，但是学生自主性的发挥是需要老师按照体育与健康课程标准的要求，根据学生的自身情况，结合实际出发，具体的做法如下：第一，学生要有自己的独立空间，在体育课程

7、里，活动空间是要每一个学生能有机会参加活动，有属于自己的一片天地，这个是基础；更重要的是学生要有独立的人格空间，在整个集体中要有自己独立的人格，还有一点重要的是思维空间，在体育课程中本质也是学生的身体和思维得到放松，所以学生在体育课程中，不应该受制于教师或者其他人，发散自己的思维，让自己成为自己真正的主人，第二，给学生发展的机会，学生要充分的体现自己的价值，就要展现自己的能力和体育成果，在发展的过程中认识自己，评价自己，勉励自己，每一个学生都应该有这样的机会；第三，给学生选择的机会，选择更适合自己的运动。学生只有不断地自主和自

8、立才能不断的去进步，能力才能得到提升。（四）在教学空间利用上更富有拓展性，这种拓展就是将学生从课内带到课外，课堂里的书本知识和狭小的空间已不适应现在体育教学的发展模式，在新的体育教学的环境下，更注重学生的课外学习，不再受传统教学的限制，我们要将体育学习延展到我们的生活，社会和