大家都是好朋友.docx

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1、大家都是好朋友【教学目标】1．感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、互相帮助。2．学会欣赏和尊重别人，对人宽容。3．体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。4．理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人。【教学重点】1.感受与同学之间的友爱之情，学会和同学平等相处、相互帮助。2.理解和体验做人要诚实守信，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。3.体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往。【教学难点】1.在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2.培养学

2、生分析、处理问题的能力。在于他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。【教学准备】1．让学生搜集团结力量大的各种图片、名人名言资料。2．搜集集体活动的图片或文字资料。【教学过程】第一课时一、歌曲激情，导入新课。播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香（画一朵简易的四瓣花）那说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”这个主题。（板书课题）二、火眼金睛找优点。1．四人一组，互相找优点。师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，明亮的教室中，我们同窗共4/4读；美丽的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。那大家彼此之间

3、是否都非常了解呢？下面我们就来比一比，谁有一双孙悟空似的火眼金睛，能发现同学的优点。2．集体交流汇报。3．为全班同学找优点。（重点引导学生找有自卑心理或大家不太喜欢的学生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的不足。）4．交流找优点的收获。5．让学生给朋友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。三、互动交流，探究实践。1．讲同学之间相处的事例。2．创设情境，交流探讨。将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学生配合表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。（据交流情况板书到黑板上的花瓣中。）3．联系生活讨论同学之间该如何相处。四、诱发情感，激励践行。

4、1．出示“友谊之桥”，让学生从课本走向生活，做到与同学友好相处。（内容：我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说：我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说：我的同学犯了错误，不敢承认，我会：……）2．教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活实践。【板书设计】守信用宽容同学之间热心帮助不起外号第二课时一、创设情境，导入新课。同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽放的花，而且它是一朵用心浇灌才会绽放的花。谁都希望自己的这朵心灵之花开得最灿烂，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间发生了什么事？(请同学表演课文中的故事)演完后，师问：他们怎么了？那有了矛盾怎么

5、办？这节课我们就一起来探讨一下。4/4二、互动交流，探究实践。1．学生讨论：他们的矛盾是什么原因造成的？这样的事情不解决会对他们有什么影响？2．学生自选一个案例，分组讨论解决的办法，准备选择自己喜欢的方式汇报。（可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式直接告诉故事中的人物。）3．各组汇报。4．结合实际，进一步探讨。（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出示给学生。（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同探讨事情的原因及最佳解决方法，并写在卡片上。（3）集体交流，汇报。5、交流搜集的格言。三、诱发情感，设计“友情卡”。（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的内容与全班同学交流，并亲手交给好

6、友。）四、课堂总结，激励践行。通过这节课的学习，你一定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的知识正确处理朋友间的矛盾，老师祝愿你们的友谊地久天长。【板书设计】交更多的朋友友好相处互相帮助取人之长补己之短广交朋友有了矛盾怎么办学会宽容友好相处以诚待人第三课时一、播放歌曲，导入新课。（歌曲《朋友多了路好走》）师：是啊，朋友多了路好走，朋友多了生活快乐，既然是这样，那就让我们来交更多的朋友吧。（板书课题）二、介绍自己的好朋友。4/4让学生介绍自己的好朋友，并说说怎样成为好朋友的？三、探讨怎样才算是真正的朋友。1．师扮演一名学生的好朋友，和学生共同表演“替朋友打抱不平”或“怂恿朋友做坏事”的故事片段。2

7、．观看后以小组为单位，讨论看法。（师根据学生回答重点板书。）3．讨论：面对朋友的不足，我们该怎么做？四、学会交更多的朋友。1．设置讨论情境：应该和哪些人交朋友？为什么？怎样和他们交朋友？小组内讨论。2．集体交流。五、教师总结。通过这节课的学习，相信大家已经知道该怎样去交朋友，和哪些人交朋友。让我们一起唱响《找朋友》这首歌，去交更多的朋友吧！六、唱歌曲《找朋友》结束本课，让学生运用所学知识广交朋友，交真正的朋友