品德大家都是好朋友

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1、创设情景共享友爱阳光主题一大家都是好朋友我的小伙伴：创设情境：我可爱的同学们：说说我的好朋友我最好的朋友名叫（）。他（她）今年（）岁。他（她）的生日是（）。他（她）最喜欢（）。我们经常一起（）。……音乐《找朋友》找到自己的好朋友，互相拉拉手，把自己带来的小礼物送给他（她）。学做小卡片温馨提示：可记录彼此间难忘的故事，也可回忆温暖的画面，还可写上感谢的话。多做几张，装饰得漂亮些。体验活动：音乐《歌声与微笑》亲手把卡片交给好朋友，说上一句心里话。心里话没有了友谊，我们将感到无所适从；没有了友谊，我们将变得孤独；没有了友谊，我们将-------------；没有

2、了友谊，我们将-------------；没有了友谊，我们将-------------；没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环；没有了友谊，我们的人生将不再闪光。拓展活动心里话没有了友谊，我们将感到无所适从；没有了友谊，我们将变得孤独；没有了友谊，我们将变得寂寞；没有了友谊，我们将失去快乐；没有了友谊，我们将没有温暖；没有了友谊，我们的财富将失去金色的光环；没有了友谊，我们的人生将不再闪光。真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。——英国名言友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。——培根栽种友谊树象征万古长青的友谊。嘻嘻！我要把它变成大树！互相关心互相帮助团结友爱

3、友谊长存的法宝：体验活动体验真正的朋友:朋友拉我去道歉:我的朋友我会思考：什么样的朋友才是真正的朋友？交流讨论，“我不一样的朋友”。你喜欢和什么样的人交朋友？先来看看文中的小朋友是怎么做的？观看课文插图我的朋友：(     )是我最难得的朋友，因为他总是好不客气地指出我的缺点，帮助我进步。(       )是我最(       )朋友，因为(             )。(     )是我最(        )朋友，因为(             )。我还希望能和(        )交朋友，因为(           )。完成朋友词典：（1）诤友——能直言

4、相劝的朋友（2）挚友——亲密的朋友（3）学友——在共同学习过程中结交的朋友（4）笔友——有着共同写作爱好，并在此过程中相互帮助而结成的朋友。（5）良师益友——使人得到教益和帮助的好老师和好朋友当堂达标（一）填空1、小学生应该学会在与人相处中理解他人、、。2、同学之间需要有，共同进步。3、是同学之间非常好的一种交流形式。4、给我们的学习生活增添快乐。5、真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你一起面对，帮助你。（二）判断1、小明经常说话不算数，所以我们不要和他玩。()2、世界是个小天地，友谊连着你我他。()3、经常不和我在一起的同学，不是我的好朋友。()4、

5、同学之间要学会相互尊重、相互理解。()尊重他人关爱他人送卡片友谊困难进步××√√健康的友谊（三）、选一选。1、考试时小红有不会做的题目，想让好友小刚给传纸条。小刚该怎么做？（）①立刻写好纸条传给她。②假装没看见。③课下给小红辅导、讲解。2、下列几种观点中，请把你认为正确的选出来。（）①小明总是毫不客气地指出我的缺点，真不够朋友。②小强经常请我在网吧里玩游戏，他真够朋友。③我经常向小红请教问题，她是我学习上的好朋友。（四）我该怎么办1、朋友在考试时给你递小纸条，求你把答案告诉他，你会怎么办？2、你犯了错误，同学将此事告诉了老师。③③课后践行内化感悟1．课下可

6、以继续把你制作好的友情卡片送给你的好朋友。2．课下做一份以“珍贵的友情”为主题的手抄报。谢谢