母亲的鼓励_教案1.doc

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1、母亲的鼓励【教学目标】1．自学课文中的生字，联系课文内容重点理解词语“破天荒、悲喜交集”的意思。2．有感情地朗读课文，能概括课文的主要内容。3．读读母亲对儿子说话，细细感受，了解母亲三次鼓励的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。【教学重难点】读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。【教学过程】一、创设情景，导入课题。1．师：说说谁是天底下谁是最伟大的人？2．揭示课题：母亲的鼓励（理解鼓励）。3．齐读课题。二、初读课文，整体感知。1．了解学习课文的方法，检查字词（小黑板）2．自读课文，说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？3．完成填空。课文主要写

2、了母亲参加了儿子从（）、（）到（）的三次（），并对儿子说了三次（）的话。正是母亲的鼓励，让儿子有了（）；正是母亲的鼓励，让儿子最终获得了（）。（不要求完全精准，只要求说出母亲参加家长会后，对孩子说了鼓励的话，使孩子树立起了自信心，明确了努力的方向，结果考上了清华大学。）三、读文感悟，深入体会。（一）学习课文第一节。1．分角色朗读，划出幼儿园的老师是怎么说的？母亲是怎么说的？2．填写表格。3．母亲为什么这么说？为了儿子不失望，目的是为了鼓励儿子。4/44．母亲听了老师的话，有什么表现？5．句子理解：她鼻子一酸，差点流下眼泪。说明母亲内心是痛苦的，因为所有的母亲都不希望自己的孩子是最差的。

3、6．你认为这一节中的关键词有哪几个？你是怎样理解的？板书：羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。文中指其她的妈妈也希望自己的孩子有进步。7．儿子听了母亲的话，有什么表现？破天荒：比喻事情第一次出现。文中指儿子第一次吃两碗饭，第一次没有让妈妈喂。8．从这一段的学习中，你体会到了什么？（二）按第一节的学习方法自学第二节。1．学生自学，划出关键词。2．交流：补充表格。媒体出示内容：走出教室，母亲听了老师的话，流下了泪……“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”3．理解词语。黯淡：暗淡。文中指儿子原来的眼光

4、无神。沮丧：灰心失望。文中指儿子原来对自己不抱有希望。温顺：温和顺从。文中指儿子非常听话懂事。4．理解句子。（1）走出教室，母亲留下了眼泪。（母亲内心是十分痛苦的，因为所有的母亲都认为自己的孩子是聪明的。）（2）她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。（儿子从自己的失望中看到了自己的希望，使自己有了信心，是自己有了努力的方向。）5．学习了第二节，你又体会到了什么？板书：（表扬、鼓励给孩子树立自信，给孩子明确了努力的方向。）（三）讲读第三节。1．轻声读第三节，完成表格。媒体出示：母亲听了老师的话，惊喜地走出校门。发现儿子在等他。路上，母亲扶着儿子的肩膀，心中有一

5、种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”4/42．理解句子。听了这话，她惊喜地走出校门。此时，她发现儿子在等她。板书：惊喜（1）“惊喜”的原因是什么？（2）儿子是否仅仅是等待妈妈一起回家吗？哪为什么？（儿子对自己很有信心，坚信自己的成绩不差。）（3）从这句话中，你又读懂了什么？3．进一步感悟句子，展开想象。她鼻子一酸，差点流下眼泪。走出教室，母亲留下了眼泪。听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。想象：路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，心想：____________。4．学习了第三节，你又体会到了什么？板

6、书：表扬、鼓励是母亲对儿子良苦用心的教育，是儿子进步很大，并有了明确的奋斗目标。（四）学习最后一节。1．集体朗读最后一节，划出你喜欢的句子，并说说理由。2．着重理解句子：媒体出示1：突然，儿子转身跑到自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道自己不是一个聪明的孩子，但是，从小到大，你总是不断地鼓励我，你的鼓励成了我学习的动力。”（1）儿子考取了清华大学，为什么还要哭？儿子的成功，除了自己的努力之外，很大程度上要归功于母亲一次次的鼓励，所以那时激动的泪，是幸福的泪，是感受了母亲的良苦用心。（2）不是一个聪明的孩子能考上清华大学，对你有什么启示？一个人的成功，不在于他的聪明，而在于他是否

7、树立起自己的信心，是否有坚定地奋斗目标，是否付出艰苦的努力。媒体出示2：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上……（1）“两鬓已经斑白”说明了什么？4/4说明母亲为儿子操碎了心，十几年来开家长会时的泪水强咽在心中，但还是一次次的鼓励儿子，使得母亲苍老了。（2）“悲喜交集”是什么意思？联系上下文怎样理解？悲伤和喜悦的感情交织在一起。文中“喜”是指儿子考取了清华大学，“悲”是指母亲十