我真希望_教案2.doc

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1、我真希望【教学目标】1.运用学过的识字方法,认识本课12个生字,会写8个字,感受汉字的形体美。2.用多种形式诵读诗歌,背诵课文,体会诗歌的语言美。3.体会诗的情感,增强保护环境的意识。【教学重难点】1.认识本课12个生字,会写8个字。2.朗诵诗歌,体会诗歌的语言美,增强环保意识。【教学准备】教师:本课的生字、词语卡片,多媒体教学课件或挂图。学生:调查身边的环境,搜集相关资料。【课时安排】2课时【教学过程】一、谈话激趣,引入课题1.教师出示大烟囱图片,问:平时你们看到的烟囱里冒出来的都是些什么?你想不想一直生活在充满浓烟和灰尘的环境中?希望它们消

2、失吗?2.今天我们就一起来学习第6课——我真希望。(板书课题)齐读两遍。二、初读课文,学习字词1.作者的希望是什么呢?翻开书39页,听老师朗读课文。2.学生自由读课文,老师提醒:碰到戴小红帽的汉字娃娃,就把它多读几遍,记住它们的名字。3.看——调皮的汉字娃娃它们一个个都摘掉了小红帽从课文里跑出来啦,想和它们交朋友吗?师出示生字。4.在和汉字娃娃交朋友之前,先回忆一下以前我们都学过哪些识字方法。根据学生的回答师相机进行板书。5.现在就请同学们在小组内用你喜欢的方法来学习这些汉字。6.师用卡片抽读生字,正音。小组内互相抽读生字。3/3三、诵读诗歌,

3、体会诗歌语言美1.刚才同学们通过自己的努力又结识了这么多汉字朋友,再读读课文好吗?这一次请同学们边读边思考:课文的一、二、三小节有哪些异同。2.学生汇报一、二、三小节的异同。教师相机板书词语:轻盈洁白、清澈晶莹、沁人肺腑。3.找出了这三小节的异同点,再来读这首诗就容易多了,一起来试试吧!4.这首诗中,你最想读的是哪一小节?用你喜欢的方式美美地读你最想读的小节。学生不拘形式自由练读。5.重点指导学习第一小节。(1)喜欢第一小节的同学一起来读读。(2)说说你为什么喜欢这一小节。(3)从“喷出来”、“轻盈洁白”、“云彩”这几个词语中你想到了什么?(4

4、)带着对美好生活的向往美美地读这一小节。6.师生共同小结第一小节的学习方法。7.学生小组内学习二、三小节。8.检查生学习情况。通过指名读、对比读、轮读等多种形式的练读,让学生在朗读中体会诗歌的语言美。9.作者除了希望烟囱里不是冒出烟以外,他对我们生活的地球环境也有希望,学生自读第四小节。联系实际谈谈读了这一小节你有什么感受?10.作者的这些希望也是我们大家的希望,用你自己喜欢的方法背一背这首诗。11.抽学生背诵课文,并说说自己背诵的方法。12.全班练习背诵。四、交流拓展1.除了作者的这些希望以外,你一定还有更多的希望,对我们的生活环境,你的希望

5、是什么?学生结合课前搜集的资料自由发表意见。      2.把你的希望学着课文的样子,写成一首小诗。3.全班交流作品。五、巩固识字,练习书写1.教师抽读生字,学生交流记字方法并为生字口头组词。2.教师指导难写的字。3.学生练习写字,教师巡视指导。3/34.展示学生的书写,全班评议。3/3

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