我的本领大_教案1.doc

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1、我的本领大【课时安排】2课时【第一课时】教学目标1．认识手，了解手的作用和功能，初步感知手的创造能力，提升自理能力。2．通过游戏，体验展示等活动，养成勤于动手的意识，学会自己的事情自己做。教学重难点（1）重点：养成不依赖他人的好习惯。（2）难点：为自己有一双灵巧的手而感到高兴，爱劳动、学会关爱家人，乐于主动分担家务。教学过程教师活动学生活动（一）活动过程。1．游戏导入：出示：两棵小树，十个杈不长叶子不开花，你能写会算还会画，我们大家都爱他。（打人身体的一个部位。）今天我们就来认识我们的双手。（板书

2、课题：我的小手。）2．认识我的小手。请同学们伸出自己的小手，看看他们长什么样子，像什么？你知道小手上的手指都叫什么名字吗？我们每个人都有一双手，手陪伴着我们一起学习一起游戏，它能帮助我们做哪些事情呢？谁愿意一边展示一边说啥。展示时教师要给予学生。学生举手回答。学生各抒己见，说说每个小手指的名字。4/4及时、个性的评价和鼓励。并小结：男同学们的小手都这么有用、这么能干！让我们进行一场小小挑战赛吧！但是我们的小手。3．初赛：会说话的小手。游戏一：教师请学生到台前，轻轻耳语，（停止、别说话、仔细听、谢谢

3、、不要、再见等表意明确的词语），想用手势来表演，台下学生采集表达的含义，可以同桌之间用小手来说话，并互相猜。游戏二：不是一个百宝袋，请同学到前面用手摸，边摸边形容这件物品的特征，请座位上的同学猜自己摸到的东西是什么。教师小结：看来，小手不仅能帮助我们表达情感和意图，才能感知物体的形状、长短、冷热、粗糙光滑等特征，他们真不愧是我们的好朋友。复赛：很灵活的小手。教师现场指导孩子学习系鞋带，并进行比赛，能够将，鞋带系的正确，牢固的是被视为通过比赛。没有通过复赛的同学可请通过复赛的同学来帮忙，体现小手和小

4、手之间的关心和互助。4．教学小结：小手是我们大脑最得力的朋友，是我们身上功能最多的工具，每只手有25个关节，可以做出58种截然不同的动作。决赛：会创造的小手。教师展示世界著名手影大师，的首映视频，让同学们欣赏灵活的手指带来的艺术享受，另请同学们模仿者展示自己创作的手影作品。先小组里说说。再在全班汇报展示。小小挑战赛。学生开始活动。一名学生到前台也是其他同学在下面猜。学生系鞋带比赛。学生欣赏摄影作品。模仿展示自己创作的首演作品。4/4虽然每个人的手在他们主人的领导下，认真仔细，刻苦的工作，就会帮助主

5、人做成一件又一件自己想要做成的事情，他也会变得越来越灵活，甚至会创造出各种各样的奇迹，让我们生活的世界更舒适更美好。爱护我们的小手你今后要怎么对待这么勤劳、灵巧的小手呢？你认为什么样的销售会受到更多人的欢迎？评选出最干净的小手，说说他当选的原因。（洗手、擦手、勤剪指甲、怎么赃物、不做过于危险的动作）教师进行指导。教师总结：咱们的手这么灵巧、这么可爱，我们一定要珍惜、爱护我们的手，咱们一起来欣赏一首赞美我们手的歌吧！播放歌曲《我们有一双万能的手》，师生共同边欣赏歌曲边做动作。听听老师的总结。学生边说

6、边比一比谁的小手最整洁。学生自评互评。欣赏歌曲边做动作。课后延伸：（1）可带领学生召开一次手影展示会。（2）一次数字书写大赛，你比谁的小手进步大？板书设计我的小手巧巧的我的小手【第二课时】【教学目标】1．能自信、大方地展示自己的才艺。2．在集体中体验分享的乐趣。【教学重难点】在集体中体验分享的乐趣。【教学过程】1．听音乐《我是小画家》进入活动室，大家一起做律动，表现画画的乐趣。2．教师出示画：“老师画了一幅美丽的画，我们一起来看看。你在画上看到了什么？”（云、房子、花、树、太阳……）“你看到的房子

7、是什么颜色的？”……3．“如果要请你给大家介绍这幅画，你会怎么说呢？”4/4（二）阅读大书1．出示幼儿制作的书的最后一页：“看，我们班上小朋友她有一盒漂亮的画笔，她用它来画画，你们看，这是她的画”。2．“她是谁呀？她漂亮吗？你们看她的表情怎么样？”“她为什么这么高兴呢？”3．“原来她最好的才艺是画画，她把才艺展示给大家看，所以才这么高兴，我们一起表扬她好吗？”4．阅读封面“今天老师带来的这本书就是我们班小朋友制作的哦，是关于她画的画，我们一起来看封面”，指读“我最棒的才艺”。5．逐页阅读，引导幼儿

8、大胆描述看到的画，并以介绍的方式表达出来。逐页出示画面，让幼儿说说画面上有什么，“你怎么来帮她介绍这幅画？你怎么说才能让大家更喜欢这幅画？”每幅画都让幼儿大胆地介绍画的是什么，并引导他们使用量词、形容词完整地以“我画的是……”的形式讲述。6．教师小结：我们班xxx画得真好，你们帮她介绍得更好，谢谢你们！你们看，她还在每幅画的旁边贴上了自己的照片，每一张都笑得很灿烂，因为她是个很自信的小女孩。（三）才艺展示1．“我们班xxx自信地向大家展示了她的才艺，那你有什么本领或才艺呢？”幼儿自