开发问题宝藏_教案1.doc

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1、开发问题宝藏【教学目标】1．培养学生多角度发散性思维的能力。2．学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。【教学重难点】重点：培养学生多角度发散性思维的能力。难点：学习用开放式概念图的方法记录问题并进行交流。【教学准备】1．提供材料超市。2．每组准备一张白纸。3．学生每人准备一支彩笔。【教学过程】（一）谈话导入引语：“想成为问题银行的百万富翁吗？其实每一个物体里都蕴藏着许多的问题，就像一个个问题的宝藏，只要我们认真地观察，从不同的角度去思考，就能把其中的问题挖掘出来。”（二）开发问题宝藏1．教师从超市中拿出一个吸铁石，让学生观察提问，教师根据学提出的问题在黑板上绘制出关于吸铁石的概念图。

2、2．各小组到材料超市选购自己喜爱的物体。3．小组同学认真观察，从不同的角度提出自己的问题。4．每个小组用概念图的方式表示出本小组提出的问题。5．展示各组概念图。（三）课外拓展各小组选择一个自己能够研究的问题，进行自由研究。【教学反思】2/2联想法是让学生们通过快速思考和分析，掌握事物之间的联系、事物的本质，鉴别或比较其重要性。联想法也被称为分支发散，更确切地讲，分支发散是教师通过创设情境、问题，激发学生分类进行多方向、多角度、多层次展开的思维过程。活动过程中，学生对信息进行形象分类、联系，分析、认识事物的多面性和相互的关联性，巩固了所学知识，学会了处理所持信息，同时，学生创造思维得到了培养

3、。学生们通过自己推想与自己动手完成形象有趣的分枝发散的结构图，使学生对信息系一目了然。形式的趣味性，激发了学生积极探索的热情，顺利达到教育教学目标。2/2