快乐的小燕子_教案4.doc

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1、快乐的小燕子（第二课时）课型新授课【教学目标】1．继续学习课文，通过了解重点词句，来感受小燕子的活泼可爱。2．有感情地朗读全文，体会小燕子的快乐。3．背诵自己喜欢的段落。【教学重难点】1．通过了解重点词句，来感受小燕子的活泼可爱。2．有感情地朗读课文，体会小燕子的快乐。【教学方法】图文结合法，朗读感受法【教学过程】一、忆一忆，导一导1．默写词语敏捷碎片晶莹瞬间唧唧声掠过荡漾油盐食醋2．上节课我们初步感知了小燕子的活泼快乐，这节课，就让我们深入学习课文，细细感受小燕子的快乐。二、读一读，悟一悟1．学

2、习第2段，点名朗读，其余学生默读。师：这一段，描写了春天哪些景物？生：春雨，秧苗，柔柳，桃花，小燕子。师：春天有那么美的景物，这时的小燕子心情是什么样的，你从哪里感受到的？生：快乐。小燕子欢叫着，穿来穿去。（指导朗读第二段，抓住如烟如雾，绿莹莹，红润润……感受春的美，以此来体会小燕子的快乐。）2．学习第3段，点名朗读，其余学生默读。师：这一段主要写了什么？生：主要写了小燕子飞翔的句子。师：找出小燕子飞翔的动词。生：斜飞，窜，掠，跃，射入。师：这些动作体现了小燕子什么特点？3/3生：小燕子的活泼，可

3、爱。（指导学生抓住动词，有感情地朗读本段，体会小燕子的活泼，快乐。）1.学习第4---12小节，点名分段朗读课文。（1）出示自学提纲。①“我”向奶奶问了几个问题，分别是那几个？②“我”从奶奶的回答中了解到了什么？③最后“我”明白了什么？（2）自学反馈：①三个问题：A小燕子的尾巴为什么像剪刀？B小燕子为什么飞不停，唱不停？C小燕子在说什么呢？②A剪春：给大地裁新衣。B闹春：春越闹越浓。C借屋来住。③“我”最后明白了：小燕子是在用辛苦打扮春天，保护春天。（3）分角色朗读4—12段。自由朗读课文，选择自

4、己喜欢的段落，试着背诵。三、练一练1.课文是从哪些方面写小燕子的？2.你从课文中哪些地方感受到小燕子的快乐？四、总结一只只快乐小燕子的到来，也标志着春天的到来，它们辛苦地打扮春，保护春，让春天更加美丽！【作业布置】1.背诵自己喜欢的段落。2.自主积累本课好词佳句。【板书设计】快乐的小燕子3/3体态---------小巧玲珑羽毛--------乌黑发亮打扮春快乐的小燕子动作---------轻悠敏捷声音---------清亮圆润保护春飞行---------活泼轻快3/3