钢琴课教案教学文稿.doc

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1、钢琴课教案__________________________________________________课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声          2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感情。          3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表达乐曲的风格特点。           4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。         2、乐曲的指法布局、强弱对比。教学难点：1的力度处理。           2、两手交替的连贯性

2、。授课对象：向敏婷 钱敏仪教具准备：钢琴教学过程：一、示范、讲解《f小调奏鸣曲第一乐章》弹奏要求，熟悉乐曲风格。1、讲解乐曲风格____________________________________________________________________________________________________贝多芬的《f小调奏鸣曲第一乐章》奏鸣曲又称《热情奏鸣曲》，是一首充满激情而又变化多端的乐曲，它的感情和力度变化多而复杂、细腻。整首乐曲一时优美，一时热情，强弱对比非常鲜明，充分显示了贝多芬鲜明的个性特点。在他创作的音乐乐当中，表现出更大的渐强

3、、渐弱幅度。尤其是在特强、渐弱后的“突弱”，也是贝多芬常用的表现手法。2、弹奏要求：1）、每个声音要结实、清晰、明亮。2）、布局好手型、指法。3）、强、弱变化要连贯好。4）、感情处理要细腻。5）、左手的表现力要增强。3、听弹奏，熟悉乐曲风格。二、解决难点      的训练要求：1）三个音有三种力度变化，两头弱中间强。     2）每个音要求声音明亮弱音小声而不虚，强音大声而不生硬、刺耳。具体做法：1）示范讲解。         2）学生模仿。         3）指出问题，学生再次练习。         4）延伸到以下几个相同的音型练习。_____________

4、_______________________________________________________________________________________三、重点训练：要求：1）手型、指法正确，手位转换要自然、流畅。     2）声音明亮、结实而优美，有感情。     3）“p、f、               、sf”等符号要贴切地表现出来。     4）跳音要轻松、条跃、有弹性。     2做法：     1）先分手慢练：把每个音很慢速度准确地弹出旋律和节奏，提醒学生手指站稳，声音结实。手臂、腕关节要放松。     2）双手慢速弹奏：把两条

5、旋律准确地弹出，除注意以上几个问题外，还要注意两手的对位准确。     3）把（第一段）乐谱中所有的力度、感情的符号贴切的表现出来，速度不能快。提醒学生注意保持好第一条的要求。     4）慢慢一次次地加快练习。     5）用以上的方法练习整首乐曲。课题：《f小调奏鸣曲第一乐章》____________________________________________________________________________________________________教学目的：1、通过训练，引导学生用规范的手型，正确的触键方法弹奏明亮的声音。      

6、     2、训练学生准确弹奏乐曲的节奏、音准和感情。           3、在了解贝多芬作品特点的基础上准确的表达乐曲的风格特点。           4、让学生学习如何弹奏柔和、优美的旋律。教学重点：1、声音的结实、明亮、有感情。         2、乐曲的指法布局、强弱对比。教学难点：1的力度处理。           2、两手交替的连贯性。授课对象：向敏婷 钱敏仪教具准备：钢琴教学过程：《练习曲》1、乐曲讲解、分析，了解弹奏的要求       这是一首柔和、优美的乐曲，全曲的特点是两手交替弹奏，要求两手的旋律连贯性强，如同一个手弹奏。动作要柔和，连接点要

7、配合好，不能出现断开的情况。渐强渐弱的地方要表现好，犹如波浪的感觉。____________________________________________________________________________________________________2、老师示范。3、学生弹奏。4、老师评讲。5、解决难点：两手交替弹奏（1）再次提出要求，放慢速度边讲解边示范第一句，学生在旁边看。（2）学生模仿老师演奏。（3）学生自己弹奏，老师在一旁指点。2、按以上的要求弹奏全曲，老师在一旁提示，遇到问题停下来纠后往下接。3、学生全曲弹奏，老师点评。布置作业：   

8、把这节课的