地球有多大_教案1.doc

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1、地球有多大【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．通过教学使学生初步认识地球上的海陆分布情况及大洋、大洲的基本常识。2．让学生了解地形地貌的多样性，感受地球妈妈丰富感情，欣赏地球的美丽。3．通过思考旅行的方式，培养学生的探索精神，树立科学的种族观。4．通过学习，能让学生感受到地球的美丽、神秘，从而激发学生的探索欲望。【教学重点】通过教学使学生初步认识地球上的海陆分布情况及大洋、大洲的基本常识。【教学难点】让学生了解地形地貌的多样性，感受地球妈妈丰富感情欣赏地球的美丽。【教学准备】（一）教师：1．准备多张反映不同民族特色或各地风光的图片，有条件

2、的还可以准备影像资料。2．地球仪一个，若干张未标七大洲、四大洋名称的地图。3．各国的简单生活用语录音。（二）学生：每个学习小组准备一张地图或一个小地球仪。【教学内容】陆地和海洋【教学过程】（一）创设情境，激情引趣1．6/6教师导言：你想领略世界各地美丽的风光吗？你想品尝世界各地的美味吗？你想欣赏世界各地精彩的表演吗？2．教师展示教材多张反映不同民族特色和各地风光的图片：气势磅礴的吴哥窟，神秘莫测的祖鲁人村落，尽情舞的西班牙女郎……3．学生描述图片的内容。4．教师由此引入主题——让我们登上“世纪星”1号，一起去环球旅行！（二）大比拼：找找七大洲，四大

3、洋1．在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组交流自己的观察发现。（生答）2．怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？3．每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。（三）美丽的水球1．提问：为什么称我们的地球为水球？2．每个学生认真观察地球仪（地图），初步认识地球上的海陆分布。3．教师出示地球外观的图片资料，让学生直观地认识到课本的知识——我们居住的地球，约71%被海洋覆盖。从太空看，就像一个美丽的蔚蓝色的星球。6/6（四）由世界地图引出的发现1．教师简单介绍世界分为五大板块：亚欧板块，美洲板块，非洲板块，大洋洲板块和

4、南极洲板块。2．学生观察世界地图的海陆分布情况，看看海岸线有什么特点。3．引出——“我们看得到的亚洲和欧洲是连在一起的，称为亚欧大陆。亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是分别相连的，后来人们开挖运河，把它们人为地分开了。”4．教师解释什么是运河，并简单介绍世界上几条有名的运河。5．全班针对“各大陆板块是连在一起”的说法查询资料。（五）我们的奇思妙想1．教师讲述小故事《由世界地图引出的发现》，向学生简单介绍地球“从前”的样子。2．学生发挥想象，描述一下地球的未来。3．教师提问：“如果世界上的陆地都连在一起的话，那会怎样？4．学生各抒己见。（六）学生认识

5、地球仪1．认识地球仪是地球的模型。2．分小组借助地球仪寻找海洋上的四大洋和七大洲，并排序。3．小结：陆地大部分都集中在北半球，可北极附近是海洋，海洋大都在南半球，可南极附近是一片陆地。4．学生在地球仪上找到赤道，说说赤道的特点。5．介绍有关赤道的知识，赤道是通过地心垂直地轴的平面并与地球表面相交的一个最大的圆圈。赤道的周长为40075.24千米，是地球上最长的一条纬线圈。（七）国名知多少1．世界上共有224个国家与地区，其中国家为193个，地区为31个。2．借助地球仪认识不同的国家，知道它们的地理位置。6/63．辨认不同国家的国旗。（八）有趣世界人

6、种1．世界上的几种人种？分别是什么人种？2．介绍各人种分布状况及主要特点。【第二课时】【教学目标】1．了解和感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。2．了解千姿百态的地形地貌，感受地球之美。【教学重点】从了解和感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激发学生热爱地球的情感。【教学难点】了解地球面貌的多姿多彩，感受地球之美。【教学准备】（一）教师：1．播放地形地貌的图片或影像资料。2．地图。（二）学生：搜集有关地形地貌的知识或图片。【教学内容】千姿百态的地形地貌【教学过程】（一）导入我们的周围有什么？（过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地

7、球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？）（二）美丽的衣裳1．播放影像资料或图片，介绍地球上千姿百态的地形地貌。6/62．学生交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。（三）我最喜欢的衣裳1．请同学们欣赏一首歌曲（《青藏高原》）。这首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。2．你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？（引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说）3．请你自由组

8、合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。（如：蓝色的海洋，世界屋脊……）4．选出