高职市场营销专业课程数字化教学资源库开发探究

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1、高职市场营销专业课程数字化教学资源库开发探究　　摘要：市场营销专业课程数字化资源开发是以构建合理化、结构化、动态化的专业教学资源库为总目标，在“国家示范性高等职业院校建设计划”的背景下，最终为教师教学、学生自主学习、在岗人员素质提升提供服务，实现教学做一体化、考评、取证与继续教育、社会服务等四大功能。Abstract：Theoverallgoalofdigitalresourcesdevelopmentofmarketingprofessionalcourseistobuildtherationalized，structured，dynamicteachingre

2、sourcelibrary，inthecontextof“nationaldemonstrativehighervocationalcollegeconstructionplan”，itultimatelyprovidesservicesforteaching，students’autonomouslearningandenhancementofthequalityofon-the-jobstaff，toachievefourfunctions：integrationofteaching，learninganddoing，evaluation，certificat

3、eobtainedandcontinuingeducation，socialservices.关键词：市场营销专业；课程数字化；教学资源库Keywords：marketingmajor；digitized6course；teachingresourcelibrary中图分类号：G423.04文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）14-0245-030引言随着互联网络技术和数字多媒体技术的不断发展与融合，数字化终端日新月异，使得建立适合师生教学需要的专业课程数字化教学资源成为了时代高职院校教育教学改革的必然。这种必然主要体现在专业教学资源库的建设，通

4、过构建丰富而实用的数字化教学资源，借助先进的网络教学环境和资源管理平台，实现数字化的教学模式。1专业课程数字化资源开发路线及内容1.1开发路线在市场营销专业教学资源库建设中，由于支持资源有限，难以像央财专业资源库建设那样大手笔搞建设，课题组秉持“人无我有，突出重点，贵在参与分享”的原则，实现教学做一体化、考评、取证与继续教育、社会服务等四大功能，总目标是建成共享型专业教学资源库，包括内容平实、实用快捷的合理化、结构化、动态化等特点。开发路线如下：一是按照企业的营销工作流程，将教学情境与工作情境对接、课程设置与岗位任务对接，依据对岗位技能和人才综合素质的要求，建设基

5、于职业化、面向岗位任务的课程资源。6二是通过对行业企业调研，开发市场营销专业的课程体系及人才培养方案，通过对营销岗位群的分析，确定武汉城市圈市场营销专业岗位需求。三是结合教学、考评、继续教育与取证、就业与社会服务等四大功能的实际需要，在核心课程资源要素建设的基础上，建立6个基本型、6个特色型总计12个专业教学资源中心。如图1所示。1.2开发内容1.2.1专业定位每年开展一次市场营销专业人才需求、应届毕业生就业质量调研，形成《市场营销专业应届毕业生就业质量报告》和《市场营销专业人才需求报告》，通过确定本专业的服务面向房地产、医药、电子信息等行业，分析行业企业对毕业生

6、就业岗位及相应能力的需求状况，就业主要面向市场调查与分析、销售、营销策划和客户服务四个主要领域，专业能力包括系统的市场分析能力、较强的推销能力和娴熟的销售与沟通技巧、较强的策划能力、良好的客户关系维系能力等。1.2.2课程资源开发内容市场营销专业教学资源库开发主要基于市场调查与分析、销售、营销策划和客户服务等四个主要岗位任务，确定“市场营销”、“市场调查与预测”、“6商务谈判与推销”、“市场营销策划”、“营销渠道开发与管理”、“网络营销”等6专业核心课程。可能内容包括教学课件、习题库、业务平台、案例库、资料库以及视频库、课程标准（或教学大纲）、教材、电子教案（或活

7、页讲义）等。课程资源建设内容涵盖了课程建设的基本要素。如表1所示。1.2.3素材资源开发内容在各门课程资源要素建设的基础上，结合教学做一体化、考评、取证与继续教育、社会服务等四大功能的实际需要，开发6个基本型和6个特色型资源中心。其中，6个基本型资源中心以专业人才培养方案为导向，以6门专业核心课程为载体，按照资源类型，以图片、视频、动画、文献、案例、习题等表现形式全方位展现市场营销专业资源库，如表2所示。6个特色型资源中心则是以市场营销专业特色为主线，就虚拟实训、职业考证、专业竞赛、专业服务、专业风采、行业资源等特色型资源素材进行设计、制作、收集、归并，如表3所示

8、。2专业资