苏教版高中语文必修一第二专题测试卷

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1、苏教版高中语文必修一第二专题测试卷（全卷满分110分，其中书写10分）一、选择题（每个答案选项２分，共46分）【】1．下列加点字的读音全都正确的一项是A．迸（bènɡ）发慰藉（jiè）气氛（fèn）载（zǎi）歌载舞B．召（zhào）唤思忖（cǔn）翘（qiào）首锲（qiè）而舍之C．经传（zhuàn）粗犷（ɡuǎnɡ）蛰（zhé）居自怜自艾（yì）D．湍（tuān）急给（jǐ）予场（chánɡ）院绿（lǜ）林豪客【】2．下列词语书写全都正确的一项是A．浮躁戕害自怨自艾艰难跋涉B．轻篾狭隘汗流夹背按部就班C．凄厉舟辑锲而舍之再接再励D．

2、斑澜训诫至高无上异彩纷呈【】3．依次在下列句子的横线上填入词语，恰当的一项是⑴大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却极少为人类所_____。⑵在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当_____________，最多是山和水，什么“山高月小”、“三潭映月”等等。⑶孩子，坦率地说，我无法抑制你的期望，我虽不致横蛮专制到_____________你对“志愿”的选择，但我实在希望你能考进大学。A.领会陪衬干预B.领悟映衬干涉C.领会映衬干预D.领悟陪衬干涉【】4．下列句子中加点的成语，使用有错误的一项是A．我漫步于参天古木中，发现一大

3、丛新长出的桉树，枝桠上翘，新芽竞长，欣欣向荣。B．经过数学老师耐心的启发，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，找到了解题的思路。C．挂着露滴的鲜花，是那样娇弱纤巧，我似乎和庄严的题目开了个玩笑。但我真是如此地挚爱它们，觉得它们不可或缺。第12页必修一第二专题测试D．多数儿童很快就把阅读当成自然而无足轻重的事，只有少数儿童才年复一年、十年又十年地对学校给予自己的这把金钥匙感到惊讶和痴迷。【】5．下面的句子表述正确，没有语病的一句是A.科学院植物所经过多年研究发现，不下30种的乔木病害是由病毒和类菌原体混合感染而致病的。B.在世界杯外围赛前的热身赛中，

4、他执教的中国队连遭败绩，这一结果大大超出了中国球迷们的意料。C.加快西部地区发展的步伐，除了要努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。D.特别要大力弘扬和培育民族精神，把道德规范和道德要求转化为具体的民族精神，变成广大群众的自觉行动。【】6．下列句子标点符号运用不正确的一项是A.每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽，生长，开花，结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。B．我们每学会一种新的语言,都会增长新的体验———而世界上的语言何其多啊!C.其实，在“两代的矛盾”中，

5、许多做父母的“错”，都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。D．少数人仍然为字母和文字的特殊魅力所风魔(因为它们古时候都曾经是富有魔力的符箓和咒语)。【】7．填入下列横线中的句子，与上下文衔接最恰当的一项是⑴妄自菲薄是一条毒蛇，它永远啮噬着我们的心灵，，注入厌世和绝望的毒液。⑵我曾数十次拜谒孔子墓。不管是阳光在他的墓前筛下一地的树影，，我都会听到孔子周游列国的马车的辚辚声和他的弟子们的琅琅诵书声。⑴a.其中滋润生命的血液被其吮吸着b.吮吸着其中滋润生命的血液⑵a.还是细雨将孔林连同天地织成一片朦胧，抑或袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧b

6、.还是袅娜的雪把古今舞成生动而宏阔的宁谧，抑或细雨将孔林连同天地织成一片朦胧第12页必修一第二专题测试A．⑴a⑵aB．⑴b⑵bC．⑴b⑵aD．⑴a⑵b【】8．选出下列对有关常识表述有误的一项A．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，古文运动的倡导者，著作有《韩昌黎集》。与柳宗元一起倡导“古文运动”，反对六朝以来华丽文风，主张“文以载道”。《师说》是他的代表作，在文中作者论述了从师学习的重要性，批判了当时士大夫耻于从师的陋习。B．赫尔曼·黑塞，生于德国，后入瑞士籍，获1946年诺贝尔文学奖，作品有《彼得·卡门青》、《荒原狼》等。C．荀子，名况，

7、字卿，战国时期赵国人。先秦法家学派的代表人物，李斯和韩非子是他的学生。《荀子》今存32篇,《劝学》是其开篇之作。D．《获得教养的途径》一文指出读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。E．“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指古代六本经书《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。有时又指古代六种技能：礼、乐、射、御、书、数。9．特殊句式选择⑴师者，所以传道受业解惑也（　）⑵句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（　）⑶青，取之于蓝而青于蓝（　）⑷六艺经传皆通习之，不拘

8、于时，学于余年（　）⑸蚓无爪牙之利，筋骨之强（　）(6)輮以为轮（　）A．判断句B．宾语前置句C．介宾短语后置句D．省略句E．定语后置句10．词类活用⑴假舟楫者，非能水也，而绝江河（　　）⑵君