卢沟桥的狮子_教案2.doc

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1、卢沟桥的狮子【教学目标】1．认识本课16个生字，学会其中14个。正确读写“歇后语、联拱石桥、厘米、甚至、鼻子、大概、淘气、清楚、挑衅、驻扎、抗日战争”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵第2自然段。3．阅读、观察、想象结合起来，了解卢沟桥狮子的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。【教学重难点】了解卢沟桥狮子的特点，学习作者抓住特点观察和描写事物的方法。【教学过程】一、复习导入1．听写生字词。2．朗读课文第一至三自然段。二、学习第四自然段1．卢沟桥的闻名不光桥上的狮子多、各具形态，还有一个重要的原因。

2、指名读课文第四自然段，思考：在七七事变中，卢沟桥的狮子看到了什么？2．引导学生讨论。3．引读课文。1937年7月7日，卢沟桥的狮子亲眼目睹了——（学生接读）“侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。抗日战争从这里正式开始。”4．学生交流收集到的有关七七事变的资料。5．有感情地朗读第四自然段。三、指导背诵第二自然段1．读一读，想一想，这段话先写什么，再写什么，然后写什么？理清层次。2．请学生交流打算用什么方法背诵。3．学生用各自喜欢的方式练习背诵课文。四、拓展练习1．交流观察当地的石狮子所得，或

3、展示收集到的有关石狮子的资料。2/22．引导学生用“有的……好像……”练习说话、写话。3．交流抄写的句子。五、总结课文1．这篇课文主要写了什么？2．学了课文你有什么收获？还有什么疑问？六、布置作用1．有感情地朗读课文。背诵第二自然段。2．抄写课文中写狮子形态各异的句子。2/2