西南大学21春0950《数学教育评价》在线作业答案.docx

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1、西南大学  培训与继续教育学院课程代码：  0950     学年学季：20211窗体顶端多项选择题1、影响相对难度的因素有（）。1. 绝对难度  2. 考生状况   3. 考试环境  4. 考生人数2、考生分数分布直方图呈平缓型分布，说明（ ）。1. 试题中各种难度的项目比例接近，梯度较大  2. 试题区分度较高，分数之间的差异偏大  3. 试题中同等难度的项目较多，梯度较小4. 试题区分度较小，分数分布过于集中3、我们一般从分析试题的（）来分析数学试题的功能。1. 考察内容  2. 考察题量3

2、. 考察目标  4. 考察方法  4、数学教育评价的基本内容有（）。1. 数学教师专业发展评价  2. 数学课堂教学评价  3. 数学课程标准评价  1. 数学教科书评价  2. 学生数学学业成就评价  5、”职业道德”的评价标准包括（）。1. 健康心态  2. 奉献职业热情  3. 爱心  4. 公正  5. 正直诚实  6、主观试题的难度计算方法包括（）。1. 用通过率计算2. 用试题得分的平均值计算  3. 用试题得分的标准差计算4. 极端分组法  7、数学教学设计能力包括（）。1. 反思能

3、力2. 掌握和运用课程标准的能力  3. 分析、调整教材的能力  4. 理解和选择设计理念的能力  8、学生数学学习评价包括（）方面。1. 数学基础知识与基本技能  2. 基本数学思想、基本数学活动经验  3. 数学能力  1. 数学学习态度、情感与数学价值观  9、考生分数分布直方图呈陡峭型分布，说明（）。1. 试题区分度较小，分数分布过于集中  2. 试题区分度较高，分数之间的差异偏大3. 试题中各种难度的项目比例接近，梯度较大4. 试题中同等难度的项目较多，梯度较小  10、学期数学业绩评定

4、要满足（ ）。1. 针对性  2. 客观性  3. 大众性4. 期望性  11、数学教育评价的主要对象有（）。 1. 学生数学学业评价  2. 数学课程评价3. 数学教师评价  4. 数学课堂教学评价  12、解答题的功能包括（）。1. 考查数学能力  2. 易调控分值配置  3. 考查不同水平层次的学生  4. 考查陈述能力  13、评价内容和目标的变化有（）。1. 评价目标的多元性  2. 评价手段单一3. 评价主体的多元性  4. 评价内容的多维性  14、常用的信度包括（）。1. 再测信度

5、   2. 分半信度  3. 复本信度  4. 同质性信度  15、客观性试题的难度计算方法包括（ ）。1. 用通过率计算  2. 用试题得分的标准差计算3. 极端分组法  4. 用试题得分的平均值计算16、数学学习评价中面临的问题包括（）。1. 评价对象全面2. 评价范围过窄  3. 评价手段单一  4. 考试评价功能不全面  17、课堂教学的各项基本能力是（）。1. 教学监控能力  2. 反馈调控的能力  1. 板书的能力  2. 组织教学的能力  判断题18、素质教育评价的目的是通过评价对素

6、质教育实施与改革提供某种回馈与检视的系统，以改进素质教育推动的机制与实施品质。 1.A.√  2.B.×19、诊断性评价是在课堂上，对学生的认知、情感和技能进行评估。1.A.√2.B.×  20、平时测验与考察是过程性评价的一种方式。1.A.√  2.B.×21、选择题难度值接近于1，说明试题正确答案过于明显，需增大错误答案的迷惑性。 1.A.√  2.B.×22、在数学考试中，把需要写出计算、证明、推理过程的题目统称为解答题。1.A.√  2.B.×23、在对学生学习心理素质的评价中，要尽量采用

7、单一的评价模式，这样能集中反映问题，有一定的针对性。1.A.√2.B.×  24、学生数学学业测评的特点和趋势有关注学生数学的发展性评价、注重对学生数学学习过程的评价、恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握、重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。1.A.√  2.B.×25、 量化评价方法就是力图把复杂的教育现象简化为数量。 1.A.√  2.B.×26、难度值大的试题区分高分组的学生。1.A.√2.B.×  27、若选择题的高分组对正确答案的选择率与低分组相近甚至更低，说明该试题的测量内容

8、与学生的实际水平无关，应删除。 1.A.√  2.B.×28、教育评价是达标评价。1.A.√2.B.×  29、封闭式的问题、纸笔测试可以简捷方便地了解学生对某些知识技能的掌握情况，而开放式问题、表现性评价有助于了解学生的思考过程和学习过程。 1.A.√  2.B.×30、访谈就是评价者通过与被评价者面对面地口头交谈的方式获取评价信息的方法。1.A.√  1.B.×31、数学课程标准评价就是对于数学课程的达成效果做出判断的过程。 1.A.√2.B.×  32、数学考试试题设计应该满