2021年一小二学期综合组教研总结.doc

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1、2021年一小二学期综合组教研总结撰写人：___________日期：___________2021年一小二学期综合组教研总结转眼间紧张而繁忙的一个学期又过去了，我们在感慨之余，对综合教研组这一学期工作加以梳理，期望来年做得更好。全体教师根据学期初的预定目标，在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。俗话说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，把所取得的成绩来总结一下：一、教研组建设方面学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度，在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言，对教育教学过程中出现的疑难

2、、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。在本学期每次外出教师都很积极，能把外面的新信息带回到校内、组内再进行学习，一次来提升大家的教学水平。2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展磨课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否有突破，教学手段的使用，教学方法的渗透等等。每次的开课时，我组都将老师上课的情景及时记录，反馈给作课老师，提高自身的上课特色。第10页共

3、14页我们教研组人员多，学科杂，老师承担教学任务均很重，但我们通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解，密切的联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，发扬了团结协作的精神。因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，都能及时地完成。二、教学常规方面全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前有分析，课后有小结；并把检查的结果反馈给每位教师的手中，尤其是夏秀欣、邵攀、黄彬彬等几位老师认真备好每一节课，课后都有积极的反思，探究过程用书面的形式十分完整，起到学科独到的作用。三、取得的成绩今年我们综

4、合教研组在学校的大力支持下也取得了一定的成绩，具体如下：1、整体教学常规管理工作有一定的起色，特别是我校的社会、劳动等学科的常规教学有了很大的进步。2、注重了课堂教学的改革工作，且收到了一定的成果，使我校教师能够紧紧跟上时代潮流，不被时间淘汰。3、抓好了学期结束时的教学质量考核工作，做到了有形式，有内容，有成绩，有分析。通过考核发现我校综合组的各个学科教学工作扎实，教学效果都十分好。第10页共14页四、开展丰富多彩的学科特色活动每个教研组都有自己的特色，我组的特色就是学科类别多，学生的活动也多：信息组、体育组、美术组、音乐组都有___一些学生的活动，学生的“书画节”“剪纸”“绘画”“设计

5、”“海报设计”；“葫芦丝”；“美术临摹”；这些学生的成果和作品都通过全组老师的认同，评选出一、二、三等奖若干名并且留档。在学校各项活动中有我们劳动的身影，有我们辛勤的汗水，“歌舞剧”、“小组唱”取得了良好的成绩荣获区二等奖。我们教研组可以自豪的说：在学校这架大飞机中综合教研组是展翅翱翔的大机翼。五、今后工作的努力方向1、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。2、克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。3、我们应坚持多搞活动，多写总结。4、组内教师还要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。5、教研组教师都比

6、较年轻，缺乏教研经验和专业的理论指导，眼界不够开阔，思路狭窄，造成看法不够全面，想法不够深入。要让老师们走出去，多参观、多学习，开阔眼界、开拓思路。六、积极配合、协助学校各部门开展工作，任劳任怨。第10页共14页本组教师是全校教师中周课时量最多的。尽管如此，我们还是一如既往地配合、协助学校各部门开展工作。如所有学校大活动本组所有男教师主动承担苦力活的任务，为学校分忧；另外，体育教师___日常的两操活动和升旗仪式的队列队形，以及举行各项活动的座次安排；美术和信息老师协助学校设计布置各项活动的舞台布置设计，宣传工作，帮助班主任美化教室；音乐老师协助班主任编排各项活动的节目。这所做的一切，再次

7、体现出我们老师的团结协作、任劳任怨，无私奉献的精神。七、辛苦付出、终有所获。俗话说：一份耕耘，一份收获。一年来共同的努力和奋斗，终于赢得了领导的肯定其他组老师们的赞许，从领导、老师们___的目光中作为组长我找到了自信，心灵得到了慰籍。八、问题与建议在欣喜之余，我们应冷静地看待我们工作中还存在的一些问题，亟待我们大家去解决。1、从开展的教研活动和课外活动情况看，组内各学科发展不平衡，某些学科教师的专业特长没有发挥出色，主观能动性有待进