欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39220321
大小:21.30 KB
页数:8页
时间:2019-06-27
《滨海一小二学期综合组教研总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、滨海一小二学期综合组教研总结 滨海一小二学期综合组教研总结 转眼间紧张而繁忙的一个学期又过去了,我们在感慨之余,对综合教研组这一学期工作加以梳理,期望来年做得更好。全体教师根据学期初的预定目标,在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。俗话说一份耕耘、一份收获,回顾本学期的工作,把所取得的成绩来总结一下: 一、教研组建设方面 学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。并及时制定了科学、合理的工作计划、教学进度,在实际工作中有计划、有步骤地得到贯彻和落实。每次教研活动大家都踊跃发言,对教育教学过程
2、中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。在本学期每次外出教师都很积极,能把外面的新信息带回到校内、组内再进行学习,一次来提升大家的教学水平。 2、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神 我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展磨课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课,如教学内容安排是否恰当,难点是否有突破,教学手段的使用,教学方法的渗透等等。每
3、次的开课时,我组都将老师上课的情景及时记录,反馈给作课老师,提高自身的上课特色。 我们教研组人员多,学科杂,老师承担教学任务均很重,但我们通过每次的教研活动不断增进同事之间的交流和了解,密切的联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,发扬了团结协作的精神。因此组内风气较好,对领导和教导处的指示和要求,都能及时地完成。 二、教学常规方面 全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范,备课充分,课前有分析,课后有小结;并把检查的结果反馈给每位教师
4、的手中,尤其是夏秀欣、邵攀、黄彬彬等几位老师认真备好每一节课,课后都有积极的反思,探究过程用书面的形式十分完整,起到学科独到的作用。 三、取得的成绩 今年我们综合教研组在学校的大力支持下也取得了一定的成绩,具体如下: 1、整体教学常规管理工作有一定的起色,特别是我校的社会、劳动等学科的常规教学有了很大的进步。 2、注重了课堂教学的改革工作,且收到了一定的成果,使我校教师能够紧紧跟上时代潮流,不被时间淘汰。 3、抓好了学期结束时的教学质量考核工作,做到了有形式,有内容,有成绩,有分析。通过考核发现我校综合组的各
5、个学科教学工作扎实,教学效果都十分好。 四、开展丰富多彩的学科特色活动 每个教研组都有自己的特色,我组的特色就是学科类别多,学生的活动也多:信息组、体育组、美术组、音乐组都有组织一些学生的活动,学生的书画节剪纸绘画设计海报设计;葫芦丝;美术临摹;这些学生的成果和作品都通过全组老师的认同,评选出一、二、三等奖若干名并且留档。在学校各项活动中有我们劳动的身影,有我们辛勤的汗水,歌舞剧、小组唱取得了良好的成绩荣获区二等奖。我们教研组可以自豪的说:在学校这架大飞机中综合教研组是展翅翱翔的大机翼。 五、今后工作的努力方向
6、 1、要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质。 2、克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。 3、我们应坚持多搞活动,多写总结。 4、组内教师还要加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。 5、教研组教师都比较年轻,缺乏教研经验和专业的理论指导,眼界不够开阔,思路狭窄,造成看法不够全面,想法不够深入。要让老师们走出去,多参观、多学习,开阔眼界、开拓思路。 六、积极配合、协助学校各部门开展工作,任劳任怨。 本组教师是全校教师中周课时
7、量最多的。尽管如此,我们还是一如既往地配合、协助学校各部门开展工作。如所有学校大活动本组所有男教师主动承担苦力活的任务,为学校分忧;另外,体育教师组织日常的两操活动和升旗仪式的队列队形,以及举行各项活动的座次安排;美术和信息老师协助学校设计布置各项活动的舞台布置设计,宣传工作,帮助班主任美化教室;音乐老师协助班主任编排各项活动的节目。这所做的一切,再次体现出我们老师的团结协作、任劳任怨,无私奉献的精神。 七、辛苦付出、终有所获。 俗话说:一份耕耘,一份收获。一年来共同的努力和奋斗,终于赢得了领导的肯定其他组老师们的
8、赞许,从领导、老师们关注的目光中作为组长我找到了自信,心灵得到了慰籍。 八、问题与建议 在欣喜之余,我们应冷静地看待我们工作中还存在的一些问题,亟待我们大家去解决。 1、从开展的教研活动和课外活动情况看,组内各学科发展不平衡,某些学科教师的专业特长没有发挥出色,主观能动性有待进一步加强。 2、教研活动缺乏理论性指导,教与研
此文档下载收益归作者所有