第二章：声现象复习课件(好).ppt

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1、第二章声现象郑州一中实验初中物理通案一、声音的产生与传播1.产生：由___________产生，一切发声体都在_____.2.传播(1)形式：以_____的形式传播.(2)介质：固体、液体、气体均能传声，_____不能传声.3.声速(1)影响因素：与介质的_____和_____有关.(2)大小：15℃时空气中的声速为________.(3)声速的比较：一般情况下，v气体__v液体__v固体.物体的振动振动声波真空种类温度340m/s<<知识清单垂钓(1)路人的说话声是______的振动产生的；通过_____传到垂钓者的耳中.(2)说话声可能会吓跑将要上钩

2、的小鱼，说明________可以传声.提示：(1)人靠声带的振动发声，路人的说话声通过空气传到垂钓者的耳中.(2)鱼在水中，声音通过空气、水传给鱼，故声音可能会吓跑将要上钩的小鱼.答案：(1)声带空气(2)液体和气体二、声音的特性1.三特性的比较项目特性概念决定因素相应关系音调声音的_____发声体的频率频率高，则音调___，频率低，则音调___响度声音的___________发声体的振幅振幅大，则响度___，振幅小，则响度___音色音品、音质发声体的________不同发声体，发出声音的音色_____高低高低强弱或大小大小材料结构不同2.声音三特性的波

3、形展示(1)响度与音调(2)音色①不同的发声体在示波器上的波形_____.②相同的发声体在示波器上的波形_____.响度变大音调变高响度变小音调变低不同相同敲鼓和拉二胡(1)击鼓的力越大，鼓面的_____越大，听到的鼓声越响，____越大.(2)演奏二胡前，调弦的目的是调节琴弦发声时的____.(3)我们能区别鼓声和二胡声，是由于声音的___不同.提示：(1)鼓是打击乐器，靠鼓面振动发声，打击的力度越大，鼓面的振幅越大，响度越大；(2)演奏二胡前，要调整弦的松紧程度，是为了改变胡弦振动的快慢，调整二胡发声时的音调，弦松发声的音调低；弦紧发声的音调高；(3

4、)二胡和鼓属于不同的乐器，发声体不同，所以发声的音色不同，故可以区分二者.答案：(1)振幅响度(2)音调(3)音色三、声的利用1.声音的分类(1)可闻声：频率范围为_________________.(2)听不见的声音①超声波：高于__________的声音.②次声波：低于______的声音.2.传递_____：如B超，回声定位(声呐)，预报地震、海啸、台风等.3.传递_____：如声波清洗，去污等.20Hz～20000Hz20000Hz20Hz信息能量四、噪声的危害和控制1.噪声：发声体做___________时发出的声音，其波形杂乱无章.2.等级：声

5、音的等级单位是________.3.几个特殊值(1)声音的听觉下限为_____.(2)为保护听力，声音不能超过______.(3)为保证工作和学习，声音不能超过______.(4)为保证睡眠和休息，声音不能超过______.无规则振动分贝(dB)0dB90dB70dB50dB4.噪声的控制(1)防止噪声的产生.(2)阻断噪声的传播.(3)防止噪声进入耳朵.噪声的控制(1)在学校附近禁止鸣笛是___________减弱噪声.(2)在学校周围植树造林是___________减弱噪声.(3)上自习时，有时戴上耳塞、耳罩是_________减弱噪声.提示：(1)

6、禁止鸣笛，是防止噪声的产生，这是在声源处减弱噪声；(2)植树造林，是阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声；(3)戴耳塞、耳罩，是防止噪声进入耳朵，这是在人耳处减弱噪声.答案：(1)在声源处(2)在传播过程中(3)在人耳处一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体的振动产生的.但物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件：(1)发声体的振动频率在20Hz～20000Hz之间.(2)发声体与人耳之间有传声的介质.(3)有正常的听觉系统.核心要点2.声音的传播(1)条件：声音的传播需要介质.声音在不同介质中的传播速度不同，一般情

7、况下在固体中传播得最快，在液体中次之，在气体中最慢，真空不能传声.(2)影响因素：在同种介质中声音的传播速度还与温度有关，温度越高，声速越大.【方法技巧】“转换法”显示发声体的振动转换法：对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量的方法.例如，把物体的振动转换成碎纸片、泡沫塑料、乒乓球的跳动、溅起的水花等可见的现象.【警示】(1)物体的振动停止，物体不再发声，但已发出的声音仍在传播，故不能说“振动停止，声音也消失”，只能说“振动停止，发声停止”.(2)声音在固体中的声速不一定大于在液体中的声速，

8、如在软木或泡沫塑料中的声速比在液体中的声速小.(3)只有在15℃时，空气中的声速