大班音乐游戏活动：毛毛虫变蝴蝶.doc

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3、的最爱。“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行动作创编，因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。　　【设计思路】　　毛毛虫变蝴蝶这个知识点，对于中班年龄段的幼儿来说，已经有了一定的了解。但要用自己的身体姿态去表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，并理解毛毛虫变蝴蝶这个过程的心理动态，还有一定的距离。因此，设计了这节音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》。本次活

4、动分为四个环节完成，第一环节通过听赏音乐的策略，让幼儿去感受音乐的节奏和变化；并发挥自己的想象去表达自己对这首音乐的理解。　　第二环节通过观赏视频的策略，利用和图片让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，能用语言清楚地表达出来，并尝试运用自己的身体姿态创编动作。　　第三环节通过体态律动的策略，幼儿完整跟随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。　　第四环节通过道具运用的策略，让幼儿利用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创造表现的乐趣。　　【活动目标】　　．感受音乐的节奏和变化

5、，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的姿态、动作。　　2．能与同伴友好合作，创编动作。　　3．体验自由表达和创造表现的乐趣。　　【活动准备】　　经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程，有蝴蝶飞舞的动作经验。　　物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的和音乐；场景布置（美丽的花园）；道具（毛毛虫触角、彩带）；图片（卵、毛毛虫、茧和蝴蝶）。　　【活动重点】　　根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。　　【活动难点】　　理解音乐表达的情境，用相应的姿态、表情、动作进行表现。　　【活动过程】　　一、欣赏音

6、乐“毛毛虫变蝴蝶”，感受音乐的节奏和变化。　　师：小朋友好，今天老师给你们带来一段好听的音乐，请大家仔细听一听，感受一下音乐的Word文档`变化，猜猜音乐里发生了什么事情？听完音乐后来跟大家一起分享......　　二、欣赏“毛毛虫变蝴蝶”了解毛毛虫变蝴蝶的过程，并运用身体姿态创编动作。　　.卵——毛毛虫　　师：欣赏完“毛毛虫变蝴蝶”的过程后，谁能来说一说，毛毛虫最开始是什么样子的？（出示图片——毛毛虫）　　师：那它是怎么从一颗小小的卵变成一条毛毛虫的呢？（出示图片——卵，请幼儿用自己的肢体来表现毛毛虫从卵壳

7、里钻出来的动作。　　师：毛毛虫从卵壳以钻出来的心情是怎样的？　　师：毛毛虫从卵壳里钻出来后都做了什么？（请幼儿模毛毛虫爬行和吃东西的样子，提炼爬行时一伸一缩的动作。）　　2.毛毛虫——茧　　师：吃了那么多东西，毛毛虫变成了？（出示图片——茧，他给自己造了一座叫做茧的房子，请幼儿用动作表现毛毛虫吐丝造房子的动作。注意：慢慢的、轻轻的）　　3.茧——蝴蝶　　师：从一开始一颗小小的卵变成一条毛毛虫，然后变成一个茧，最后毛毛虫终于变成了一只......？现在你们是什么心情啊？　　师：那谁能来表现一下毛毛虫破茧而出变

8、成蝴蝶很开心的飞舞？（注意：蝴蝶飞舞时动作要优美）　　三、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。　　师：刚我们都创编出了毛毛虫变蝴蝶这个过程的动作，现请大家听着音乐，想象自己变成一颗小小的卵躺在树叶上（音乐起——提醒幼儿在表现的过程中注意音乐的节奏变化，动作的协调、优美。）　　四、运用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创造表现的乐趣。　　.出示触角和彩带，引起幼儿的兴趣