音乐游戏培养幼儿音乐感受力体会

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1、音乐游戏培养幼儿音乐感受力体会　　[摘要]在当代社会中，人们对于幼儿的关注度越来越高，俗话说，孩子是祖国的花朵，是我们未来的弘扬者和传播者。那么，对于幼儿的培养就成为现在幼儿园各种教育中的重中之重，而音乐感受力的培养又占有重要的地位。音乐教育对于幼儿的性情情操的陶冶、智力的开发、音乐才能的发掘等各个方面的培养具有重要的作用与意义。培养幼儿对于音乐能力的感受力就要通过不同的形式与方法，从而让幼儿更变于接受音乐教育，这是幼儿音乐教育不可或缺的一种能力与智力的培养。因此，要通过音乐游戏。采用不同乐器伴奏，

2、动作，形态，表情等，让幼儿在悦耳，优美的音乐中体会这些简单易懂，符合幼儿心理的音乐游戏，从而使幼儿更加的接受理解音乐，增加对于音乐的感受力。幼儿只有主动积极的去认真感受倾听，才能对音乐的内容有情绪上的波动与反应，使幼儿在游戏中加深对感受能力的培养，激发幼儿的创造力与个性，促进幼儿全面健康的发展。[关键词]音乐游戏；小班幼儿；音乐感受力；音乐教育；音乐区域【中图分类号】G613.5【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2013）04-134-2一、增强幼儿音乐感受力的内在方法8所谓音乐感受力

3、，就是以幼儿的音乐素质为基础，通过游戏化的方式来组织音乐游戏活动，宣传音乐游戏知识，以此来满足幼儿的心理需求，培养幼儿对于音乐的兴趣，陶冶情操，促进幼儿的身心健康发展。音乐是一种艺术，是一种内心美的享受，音乐游戏就是通过不同的故事情节来培养幼儿的天性，对于音乐及其其他事情的感受与体会，从小就有良好的音乐素养与感受能力，为将来的发展打下基础。（一）音乐内容的选择利于音乐旋律的记忆在不同的乐曲或者歌曲的伴奏下进行的游戏活动就是音乐游戏。幼儿阶段对于音乐的认识与理解相对比较薄弱，因此，在音乐选择的时候就要

4、选择符合幼儿心理活动的歌曲，比如那些轻快的，活泼的类似歌谣的曲子，这样有利于有人的记忆，让幼儿更好的感受理解音乐。例如：老师可以进行一些手指活动，放一些轻快地音乐，通过不同的画面显示或者歌词的朗读来交幼儿熟悉不同的动作，从而能跟着音乐慢慢的动起来，这样他们就会渐渐地接受了这种音乐动作的学习模式，慢慢的记住了音乐与动作，锻炼了音乐的8记忆力与感受力，同时，还接受了视觉与听觉的刺激，更加的加深了幼儿对于音乐的体会与感受。还有在《小小玩具兵》中，没有歌词，只有音乐的旋律，这样就给幼儿极大的想象发挥空间，凭

5、借自己的想象表现出不同的动作，增加了幼儿的创造力。同时，还可以在老师的带动下进行游戏活动，来引导幼儿对于音乐认知的独立性，从而更好地体会与感悟音乐的力量，来培养幼儿在生活与学习中对于音乐的感受力。（二）游戏情节化加强趣味性对于幼儿来说，很难对于音乐有很深的的认知，那么要想培养其对于音乐的感受力就要先增加其对于音乐的兴趣，加强对于音乐的理解，那么怎样在音乐与幼儿之间建起坚固的桥梁呢，怎样加强之间的沟通呢？所以就要把音乐游戏情节化，情景化，向里面虚构不同的角色与人物，让它变得有趣味性，这样就能使幼儿在轻

6、松愉快地的情况下学习体会表现，从的达到对于音乐的领悟与体会，通过这样的情节化游戏加强幼儿对于音乐的感受力与创造力。通过这样的活动游戏还能让幼儿真实的扮演不同的人物，是他们更加的掌握与揣摩任务的内心世界，在音乐的游戏中慢慢的体验着快乐，增加了对于音乐故事的理解与体会。再创造故事的情境中还可以通过不同的身份人物与幼儿交流，增加了其真实感，把幼儿带入了特定的情感意境中，让幼儿更好的自己发掘与体验，在此基础上加大动作的教育，使游戏更加的生动有活力，从而增加了幼儿在音乐游戏中的学道德各种知识，使音乐教育更加的

7、深入到孩童的内心，更易接受，使幼儿的音乐感受力增强。（三）音乐区域对于音乐游戏的延伸在音乐游8戏中进行音乐教育与感受，其实在以前的音乐教育史上已经屡见不鲜，它是音乐教育中影响最广的教学方法之一。将游戏中的行为，动作，语言，神态，音乐等相结合形成的体系的音乐游戏的教学方法更适合于幼儿，使他们在音乐的旋律与节奏中更加的了解音乐，感悟音乐。要想得到上面的效果就要进行一系列的努力，就要把每个音乐中的节奏延伸到每个音乐区域中，然后，在区域中通过不同的表演形式来感受音乐的教育意义，体会音乐的感受能力。（1）音乐

8、区域的图谱，把音乐游戏中的音乐通过不同的图案表示出来，让幼儿来表演与理解，这样就加深了对于音乐内容的理解力，更好的诠释与表演；（2）音乐玩具的促进，在音乐区域中放置各种各样的不同形式的音乐玩具，这样可以加大幼儿对于音乐的兴趣，通过不同的发音器材可以使幼儿更好的听到适合的优美的音乐，这样更加的使其的感受渐渐地增强，从而达到音乐教育的目的。二、提高幼儿音乐感受力体会外在的方式音乐的感受力不只是对于音乐的感受，他还是一种心理过程，是人们在对音乐作品的欣赏中，产生的一种审美感