2021年二小第二学期语文教研组总结.doc

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1、2021年二小第二学期语文教研组总结撰写人：___________日期：___________2021年二小第二学期语文教研组总结----精心设计课堂活动，有效落实学本课堂本学期，语文教研组的工作，在教科室的引领下和全体语文教师密切配合下顺利开展。本学期，我们语文教研组围绕“学生的课堂活动”这个关键词展开活动，并且初有成效。现简要总结如下：一、规范常规教学，狠抓教学质量备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生、备出自己的风格。本学期，备课检查的重点是教学活动的设计，我们的备课摒弃了以往繁琐的师生问答式，而是以简洁的学生活动为主要内容，突出核心练习的设计。学初，我们

2、全组老师认真学习了曹鸿飞老师编辑的《温州市小学语文学科教学常规》手册，并要求老师在备课、教学、改作以及评价上严格按照手册上的要求执行。撰写教学反思也是我们检查的重点，我们希望老师们能及时总结教学经验，争取教学相长。我们将“重视后___%学生的辅导工作，狠抓教学质量，不放弃任何一个学生。”这一指导思想始终贯彻整个教学工作。二、丰富教研活动，提高业务能力本学期，以“精心设计课堂活动，有效落实学本课堂”为主题，开展了丰富多彩的校本教研活动：如观摩研讨课，教育教学理论学习，家长开放日，共读一本好书等。老师们在活动中互相学习，互相批评，取长补短，在一定程度上丰富了教学思想，提高了教学能力。第4页共7页_

3、__本组的史小跃老师和蒋静老师开展了家长开放日活动，两位老师的表现受到了家长的一致好评，家长们都希望能在以后多开展类似的活动，让他们对学校的教学情况以及孩子们的学习有一定的了解。___本组的__老师和陈素君老师也给我们展示了观摩课。刘冬梅老师还代表语文组在学校的教学周中展示课堂。在听课与评课中，老师们都表现得非常认真，大家能够各抒己见，互相学习，整个活动表现出了浓浓的研讨氛围。___本学期，我们还不断地探求形式多样的___备课模式，尽量不让___备课走过场。比如，我们开展了优秀课堂活动的设计活动，不断地将___备课精细化，有效化。___本学期，我们语文组还承担了区16学时培训的活动，内容包含试

4、课、说课和论坛交流。我们在准备期间，经过多次的磨课、议课，感觉收获颇多。这对我们来说，既是一次挑战，也是一把让我们获得成长的梯子。三、强化科研氛围，努力创造佳绩教学科研和日常教学是相辅相成的，离开了教科研的教学就好比闭门造车，只会固步自封。因此，在学校教科室的带领和支持下，我们组的老师在完成日常教学工作学之余还不忘进行教学科学研究，并且也取得了一定的成绩。比如本组的王芬芬老师和杨素艳老师撰写的论文均在区里获奖，翁素敏老师和杨素艳老师主负责的课题也在区里立了项。第4页共7页当然，回顾这学期，我们的工作还有许多有待提高的地方。比如，观摩研讨课的质量有待于提高，每一次的教研活动还缺乏一定的主题，活动

5、的形式缺乏新意等。我们会不断地反思过去，总结经验，更好地展望未来。第4页共7页2021年二小英语教研组工作总结这学期，我校英语教研组的工作在区发展中心和学校教科室的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体英语教师团结协作，真抓实干，从教学规范达标入手，以“有效开展学习活动深化研究学本课堂”为主题，围绕实现“学本课堂”为工作抓手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组英语教学水平及英语教学质量，全面提高学生的英语素养为目的，形式多样地开展英语校本研训活动，较好地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该

6、始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的英语教学，为推动学校整体英语教学水平的提高，发挥教师___的智慧和才能。因此，本学期，我校英语教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1．开学初，本组成员二次学习《小学英语教学常规》，研究了备课、上课、作业布置和批改、评价等的常规要求，教师们在学习、交流、实践的过程中，认识到教学常规设计的重要性，进一步建立“学本课堂”的教学理念，力求使英语课堂教学达到有效性。第7页共7页2.英语教研组要求英语教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别是校本研训本的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位英语

7、教师的教科研水平都得到了___的提高。同时在本学期的___备课活动中，我们将备课核心锁定在单元整体设计上，力求立足单元、统筹规划、梯度设计、落实拓展，追求备课形式多样化、备课内容精细化，分版块进行___备课，分别为三年级学习活动设计、四年级学习活动设计、新常规设计。3．重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。本学期，全组老师积极参加了区12学时的培训，