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1、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神元状二小第二学期语文教研组计划 --以学习活动为载体,促学本课堂真落实 一、指导思想 本学期,我校的语文教研组活动将在区教研室和校教科室的指导下以XX版《语文课程标准》为指导,以《浙江省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指南,以“有效开展学习活动”为抓手,强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实,优化课堂练习和作业,开展“学为主”的语文课堂研究,以“学本课堂”备课三要素为依托,将本校的教研活
2、动与区素养提升活动有机结合,以达到“全面提高教育教学质量”的最终目的。 二、本学期研训活动工作重点 (一)落实教学常规,提高课堂实效 1.强化备课常规管理,推进学本课堂的进程。开学初,每位老师认真研读XX版《语文课程标准》、《温州市小学语文教学常规》、《温州市教育局办公室关于印发温州市小学教学常规管理指导意见的通知》,组织关于“学习活动”的理论专题培训,再进行计划制定和备课,杜绝无备课进课堂,争取向40分钟要质量。着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地
3、方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神 2.加强教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对教师的备课和作业进行定期的检查,并进行及时交流反馈,这样有利于教师间的相互学习和相互促进,同时有利于发现问题,共同研讨解决。 3.持续关注课堂学习习惯的培养。重视写字教学,保证课堂有充分的写字时间和练笔时间,以养成正确的书写习惯,能书写“正确、端正、美观”汉字为目的,将书写能力纳入提升学生语文修养的一部分。 4.努力打造书香校园,鼓励学
4、生大量阅读,创新阅读评价的机制,并充分发挥学校午间阅读和走廊读书角的作用,营造一个人人爱阅读的读书氛围。 (二)重视教师发展,提升教师素养 1.鼓励教师主动承担公开课,在实践中不断提升自我,并促进整组教师教学水平的提高,以骨干教师辐射引领,形成团队凝聚力。原则上,要求每位教师每一学年至少展示一节公开课。我们学校作为区“学本课堂”示范学校,我们将继续以此为契机,开展一系列的专题研讨课,提高教师的课堂教学能力。 2.强化集体备课的形式改革,以“学本课堂”的构建为出发点,以“学习活动”为抓手,不断丰富集体备课的内容,追求“有实效,有意义
5、,有新意”的集体备课模式,避免走过场式的集体备课,让备课活动真正落实。着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神 3.鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章的撰写,能将日常教学和学术研究相结合,不做闭门造车的教书匠。本学期,语文组有两个小课题正在进行中,我们语文组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。
6、4.重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写,并在期末对每位老师的三笔字进行评比。 5.重视教师专业水平及综合水平的提高,创建学习型教师队伍。本学期,我们语文组决定就读书交流的形式进行全新的尝试,让老师们体会到阅读带来的幸福,力求让每位老师在专业阅读中有所收获,有所成长。 三、具体活动安排(见附件): 周次日期内容初定地点 理论学习一:《温州市小学语文学科教学常规》会议室 理论学习二:《学为主:区域性语文有效课堂的重建》集体备课一:“新常规新设计”优秀案例解读研训室 集体备课二:课堂学习活动
7、设计会议室 阅读指导课:z(低段)阅读指导课:王芬芬(中段)相关教室 课例研讨二:z(同课异构)三年级教室 课例研讨一:z(同课异构)二年级教室 阅读指导课:z(高段)读书交流活动五年级教室教师书吧 课例研讨三:z家长开放日磨课:z相关教室 集体备课三:学期命题设计会议室 教研组活动总结研训室着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联建共建。高举中国特色社会主义伟大旗帜，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深
8、入学习贯彻党的十八届六中全会精神 元状二小语文教研组活动安排表(附件1) 着力提高党组织覆盖面、着力党建整合资源、着力党组织阵地建设。围绕发展抓党建，抓好党建促发展，全面推动央企、国企党建与地方党建的联
