语文人教版四年级下册9 自然之道 教学设计 第三课时.doc

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1、9自然之道教学设计（第三课时）高初玉一、教学目标1.有感情地朗读课文，掌握生字词。2.拓展事例，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。3.懂得做事要遵循自然规律。二、教学重点收集材料，拓展事例交流，从中受到做事要遵循自然规律的教育。三、教学难点准确表达收集材料，表述材料，从中受到做事要遵循自然规律的教育。四、教学过程（一）师生互动展示事例，激发兴趣课件出示或讲述下列事例，引入新课。2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时，踢到了于乌龟壳，从中受到启发，发明了木制四弦的乐器——世界上最早的小提琴。(课件出示乌龟壳.小提琴，播放小提琴优美的旋律)澳大利亚原本没有兔子，只有袋鼠.驼鸟等少数动物种

2、类。1859年英国移民带去20多只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、豺、狼、狐等食肉动物，兔子没有天敌，只生不死，不到三年时间，就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末，兔子经过的地方，牧草、麦苗荡然无存，仿佛刮了一场龙卷风，或像洪水刚刚冲过一样，丰美的草场变成了荒漠，确确实实发生了一场“兔灾”，造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策。后来，科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒，它通过蚊子传播给兔子，大批兔子接连死去，这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事，它告诉我们：自然界动物与动物之间，动物与植物之间都是协调统—的关系，哪个环节上发生失调，就会破坏生态平衡，

3、就会给人类带来灾害。（二）自主选择，分组交流自主选择交流的内容——己对大自然的发现，搜集到的相关资料。自主选择交流的伙伴——交流内容相同的组成一个或若干个小组。自主推荐在全班汇报的代表——教师适当引导激励上台少的同学，善于发现突出典型并积极向组员推荐。（三）全班汇报，互动交流各小组推荐的代表向全班汇报.