语文人教版五年级上册25.七律。长征.doc

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1、《七律.长征》主题教学设南石门中心小学马丽芳教学目标:1、能有感情地朗读诗歌。2、能通过理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点:指导学生有感情的朗读课文,了解诗句的内容,体会诗句表达的思想感情。教学难点:感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学准备:课件视频、背景音乐教学过程板块一:目标导向1、简介七律2、长征知多少3、写作背景过渡语:就是这次伟大的壮举,它使中国革命转危为安,为共和国的成立奠定了坚实的基础,在长征胜利后,毛主席心潮澎湃,挥笔写下了这首气壮山河的伟大

2、诗篇。板块二:任务驱动出示学习目标活动一:初读诗歌出示学习单:读准字音,读出节奏。1、师:请孩子们打开书,翻到136页,自由地读诗句,读的时候要字正腔圆,要读得流利,读得有节奏。(学生自由读)2、检查学生自读情况学生可以自己展示,也可邀请其他同学共同展示。活动二:赏诗句悟诗情出示学习单:1、自读诗歌,找出诗歌中的“万水千山”,你能悟出哪些情感。请孩子们在诗句中找一找,勾画出红军长征时翻越的山?跨过了河?(抽生汇报,教师顺势板书)五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山2、小组内交流读完诗句的感受。3、全班交流结合学生交流师生共同抓重点词

3、句,解诗意,悟诗情。预设点(一)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸抓住“逶迤、细浪、磅礴、泥丸”学生谈理解体会。师指朗读。师:请孩子们看屏幕(课件出示),诗中提到的五岭就位于湖南、江西、广东、广西四省的边境,山高林密,人迹罕至;诗中提到的乌蒙山坐落在云南、贵州两省之间,全长250公里,也是山高林密,人迹罕至。(出示图片)师:那么,如此险峻的山,如此危险的林,在红军的眼里又是怎样的呢?(点击课件)请孩子们看诗的第二句颔联。“逶迤的五岭”是什么?“腾细浪”是什么意思?(腾细浪,教师顺势板书“腾”)“磅礴的乌蒙”是什么呢?“走泥丸”是什么

4、意思?(走泥丸,教师顺势板书“走”)。师:对,诗人用了夸张和比喻的修辞手法,把逶迤的五岭看作是水里的一朵朵小浪花,把磅礴的乌蒙看作是脚下滚动的小泥团。请你们结合自己的理解,朗读这句诗(学生评价,注意在读“腾细浪”“走泥丸”时要“平淡轻巧”一些)2、朗读指导:你们想,既然看作是小浪花、小泥团,我们应该读出怎样的语气?(藐视、不在乎)预设点(二)诗中的第三句“颈联”——“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”描写的就是长征途中两场著名的战斗。(课件:巧渡金沙江、飞夺泸定桥)在这两句中同学们刚才都提到了暖和寒两个字,下面就让我们通过一个视频

5、来理解一下吧!1播放微课解决“暖”和“寒”2、指导朗读师:孩子们,试想一下,假如你是一位红军将领,没损一兵一卒,没费一枪一弹,轻易而举地渡过了金沙江,你的心情怎样?(预设生:高兴,愉悦。师:读出你的高兴,读出你的愉悦……)假如你是一位和毛主席一起过江的红军战士,聆听着惊涛拍岸的金沙水,仰望着高耸入云的山崖,你的心情如何?(引导学生说出战士们的心情是喜悦的、自豪的。师:读出你的喜悦,读出你的自豪……)师:这句诗中的哪个字正好是红军战士心情的真实写照?(学生找“暖”字,教师顺势板书“暖”字。师:对,温暖的“暖”,暖烘烘的“暖”)请同

6、学们根据自己的体会,读出战士们的喜悦之情。(学生读,师评价)3、继续播放飞渡大渡桥视频师:孩子们,试想一下,假如叫你过这样的桥,你会有什么样的感觉?(抽生谈)。(心惊肉跳、毛骨悚然)师:诗句中哪一个字写出了铁索的冰冷、泸定桥的危险,让人心惊胆战?(学生能找到“寒”字,教师顺水板书“寒”。师:对寒冷的“寒”,寒气逼人的“寒”)。学生读,评价。师:孩子们,要想过这样的桥容易吗?是的,不容易!如果对岸有机枪大炮,过这样的桥容易吗?对,更不容易。师:敌人做梦也没想到,英勇的红军战士敢攀着这惊险的铁索,冒着枪林弹雨冲过去,你认为这是一场怎

7、样的战斗?(预设:激烈,惨烈,惊险,悲壮,惊心动魄的战斗。)孩子们,如果你就是其中的一名红军战士,面对着牺牲的战友,你的心情会怎样?(悲伤、痛苦、难过)如果叫你在这句诗中找一个字形容你此时的心情,你会找哪个字?(预设,寒)为什么?是的,就是这个“寒”字,不仅写出了铁索的冰冷,泸定桥的危险,还写出了战斗的惊险悲壮。师引读:面对着冰冷的铁索、面对着惊险的泸定桥,这真是——生读“大渡桥横铁索寒”。师引读:面对着激烈的战斗,面对着悲壮的场景,面对着牺牲的战友,这真是——生读“大渡桥横铁索寒”。师过渡:孩子们,智取金沙江,恶战大渡河,两场

8、战斗,两种心情,一暖一寒,一喜一悲,你能把这两种感受读给大家听吗?(生读:金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。)让我们一起感受战士们当时的心情。师生共读。预设点(三)师:学习至此,我想问一问孩子们,是不是红军就只翻越这几座山?跨过这几条河?经过这两次激烈的战斗,(不

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