2021学年小学第二学期教务处工作总结.doc

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1、2021学年小学第二学期教务处工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年小学第二学期教务处工作总结转眼间，又一年匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。我负责教导处日常管理工作、协商张副校长抓教学、担任五年级语文、小学二年级写字、校书法社团等课程。现对本学年度的工作情况，作一简要总结。肯优规范教学管理和教务管理工作。、认真制定教导处工作计划和督查各教师写好学科、班务、中队等计划。开学初，针对教师在上一个学期工作中的情况和平时检查发现的存在问题，围绕教务处

2、工作重点，制定出切实可行的工作计划和教研计划。并要求学科教师、班主任根据学校计划和各部门计划认真制定个人计划，教务处做好检查和收集。、精心编排课程表。课程表是学校日常工作和其他活动的“总指挥”。在编排课程时，严格执行国家和省级课时计划，结合学校实际，和时排出最佳课程表。3、扎实开展教研活动。根据学校教学情况，每学期围绕教研主题开展多种形式的教研活动。以前，我校教师对参与教研活动积极性不高，今后，要调动优秀教师、骨干教师、年轻教师的积极性，让这些力量带动全体教师，从而提高学校的教学质量。第4页共7页4、规范档案的管理工作。常规管理档案中，教务处要存档的花要求细而齐。今后，开展的各项花教学活

3、动，要认真制定方案、计划，与老师们一起做好记录，做好活动总结，整理好纪实性花并和时存档。5、规范学生学籍管理工作。今后努力方向扎实有效做好科研管理工作。、规范教学检查工作。教师制定的教学计划是否落实，教务处的常规检查工作就显得非常重要。本学期我对教学检查工作不是很规范，导致有些老师在备课、批改作业、___备课、教研活动等工作上有些松懈。今后教务处把这些常规检查工作规范化，每月的检查结果和时反馈给老师，对于优秀花、典型的教学反思给予褒扬，缺乏的地方与老师做好沟通，做到每次检查不流于形式，有检查、有记录、有指导、有反馈。、加强教师的理论学习。（.__j__SJ.小学教学设计网）___教师认真

4、研读《课程规范》《有效备课》《有效上课》《小学教学参考》等业务书刊，特别是《有效上课》中展现的问题和问题解决小战略，让老师们结合自身的教学实践，切实投入到提高课堂教学有效性和实效性的研讨活动中。3、完善学科评价制度，切实做好段期考质量分析。对于教学成果实行阶段性的验收、测评。每学期的段考、期考，指导教师认真做好质量分析，教务处认真评审，在此基础上做好学校的质量分析，并在教职工大会上和时与老师推荐汇报。有待下学期跟进。第4页共7页4、夯实业务培训。每学期教务处做好教师培训计划，对教师进行信息技术和农远培训。每学年不只发明条件请^^专家来校指导，还派出优秀教师、骨干教师外出推荐学习，然后让这

5、些教师在校内培训其他教师，从而提高全体教师的业务素质，建设一支强大教师队伍。5、扎实开展课题研究工作。今后，教务处将加大对课题研究工作的管理力度，让老师们切实做好课题研究工作。教务处的工作要做得漂亮，不只自身需要不时地学习与提高，更需要与领导、同事们精诚团结、分工合作，希望自身在今后的努力工作中不时生长。第4页共7页2021学年小学第二学期教务处工作总结B本学期紧紧围绕学校工作重点及教学任务，继续以“改进课堂教学方式，提高教学质量”为主题，进一步探索和实践以生为本教育理念，深化课堂教学改革，在实践中不断落实学校的教学主张。坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每

6、一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。第7页共7页一、立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高常规教学永远是教学管理工作的重点，是提高学校教学质量的重要保障。本学期，教导处科室人员深入一线教学，一如既往加强教学常规管理，着眼于教师课堂教学的督管与引导，促进学校教学质量稳步提高。、深入课堂，交流引导。一学期来，教导处___学校教师多次到各年级、教学班巡堂，施行大面积推门听课。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。加强晨检制度的执行力度，督促教师认真执行教学常规。、落实考评，科学管理。在这学期里，由教

7、导处牵头，各年级具体___实施，严格___了期末考试和各项能力检测，做到不断完善考务工作，及时分析，及时评价。正由于工作步步走实，学校教学质量得以稳步提升。在期末测试统计中，各年级成绩名列前茅。二、潜心科研，蓄势养锐，激活教师发展正能量着眼教师终身发展，打造名师，科研兴校，是学校办学的重要理念。一学期来，教导处、教科室齐心协力潜心科研，以校本研训为主阵地，以各级各类科研竞赛活动为平台，积极促进教师专业发展。本学期教务处___进行第_