2021学年下学期德育研修工作总结.doc

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1、2021学年下学期德育研修工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年下学期德育研修工作总结本学期继续以加强师德建设为重点，秉承培养建设一支好的德育队伍为目标，我们立足现有，追求卓越。按照德育研修部要求，围绕学校的办学理念和目标正常有序的开展德育工作。现将本学期教育研修工作总结如下：一、加强教师队伍建设，努力提高整体素质。1、班主任培训加强班主任队伍建设，引导教师充分认识学习在教师职业生涯中的重要作用，努力激发教师的学习热情，鼓励教师以自我学习、同伴互助、实践、反思、积累等学习方式与日常工作对话，以学习的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作

2、责任心和管理艺术水平。___了题为“我们离生命化教育有多远”的专题培训讲座。并结合自身实际工作，进行交流研讨。交流中，教师们能各抒己见，积极发言，尤其是青年教师将自己工作中的困惑和点滴经验与大家探讨，活动中多数教师表示收获颇多。2、德育主任培训第6页共9页积极___德育主任参加教育局___的德育干部培训，在学习中认真记录、认真完成培训作业。各校德育主任按时参加进修校德育研修部___的班主任培训活动，认真记录。回校后开展校本培训，___班主任老师认真交流研讨，按时完成每次培训作业，并把作业已发表博文的形式上传到班主任“博客”上。学校定期检查班主任博客，留有检查纪实材料。对班主任“

3、博客”完成情况进行记载。___班主任每周例会，以会代培，在会上对班主任教师进行班主任培训；培训内容为（1）班主任工作艺术系列讲座；（2）网上研讨作业；（3）进修校班主任培训内容；通过学习、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育工作的针对性、实效性和主动性。开展班主任经验交流，将老班主任管理班级和学生的经验与好的方法与年轻班主任一起___。3、心理健康教育重视学生的心理健康教育，尤其是对特殊学生进行适时的心理辅导。深入家庭，掌握了解信息。本学期对特殊群体学生家访率达到了___%。学校还利用家长会经常与家长取得联系，形成家校教育合力。（1）各校成立心理健康咨询室，班主任教师轮流做岗，

4、疏解学生的心理问题，为一些有心理负担或单亲家庭的和留守儿童解决心理疑问，（2）建立心理“情景剧”小剧团，同学们乐于参与，通过表演情景剧让他们有了正确的心理认识。（3）利用广播站和板报宣传心理知识，加强了心育工作的力度，定期进行心理健康调查问卷、心理咨询，进一步完善了省级心育课题的结题工作，准备接受省级课题组的验收。二、开展德育常规工作第6页共9页1、在开学初，能按时制定并调整学校德育工作计划，班主任能结合班级实际制定班级德育工作计划，工作目标明确，工作内容和措施具体得当，语句精炼，言简意赅，附有工作计划滚动表，可操作性强。幸福校王品、孙家校宿晓慧做得较为突出。各校德育领导能按照

5、计划要求，开展学校各项德育工作。按期研究、检查学校德育工作和班主任“博客”建设工作，留有工作痕迹。从记录上看，德育领导作了大量工作。2、德育工作室建设完善德育工作室建设工作，充分利用德育工作视导机会，对基层各校德育主任手把手指导建立学校德育工作室，督导各校提高德育工作室的利用率，___计算机教师进行班主任博客链接及相关培训，对于此项工作个别年龄大教师有一定难度，采取副班主任一帮一协助完成地方法，逐步带动。每月份都能够根据进修校的研讨主题完成作业。3、学科渗透（1）各校制定了德育学科渗透工作方案，收集了德育渗透案例和教案，能结合重大节日对学生进行爱国主义、___主义和民族精神、传

6、统教育活动，每次活动过程材料、佐证照片非常齐全，活动后并认真总结；各校制定了学生考评制度和细则，能把德育作为学生综合评价的重要内容；德育常规工作能以《守则》、《规范》为依据，加强常规管理，孙家校做的好些；能___开展班会活动，有详细的“会案”和“简案”；按期开展优秀班___和优秀学生的评选活动。第6页共9页（2）各校充分利用“学科课”主渠道对学生进行教育，在宏伟校检查视导德育工作时，听了一年级孟庆华的一节思想品德课，感受颇深，她的幼教语言、教育方式方法、和学生互动的场面非常受学生的喜爱，教育效果明显。（3）中心校___各校校长、德育主任及相关班主任教师联合检查视导，深入课堂听课

7、、评课研讨活动，重点___学科德育渗透。要求各学科教师在备课中要体现德育渗透点；___教学时落实德育渗透点；小结时升华德育渗透点。研讨时各位教师踊跃发言，各抒己见，针对教学实际，谈学科渗透；校领导听课对德育渗透做重点指导；不仅提高了教师听评课能力，也提高了教学中学科德育渗透能力即情感态度价值观的落实能力。各校还___教师每月撰写学科德育渗透典型案例。（4）___开展了课题课大赛，本次赛课的特点一是体现全员性；二是体现德育渗透点。学校领导及评委对德育渗透进行重点___。通过赛课，教师们各展所长