2021学年第一学期语文教学计划.doc

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1、2021学年第一学期语文教学计划撰写人：___________日期：___________2021学年第一学期语文教学计划班级情况分析四年级（3）班共有___人，男生人，女生人，绝大部分学生的汉语成绩比较薄弱，只有少数人的成绩较好，班级汉语成绩总体较差，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生汉语水平的提高。教材分析新教版《汉语》（双语班），本册共有课文5课，汉语乐园___篇。每篇有“字词”“课例”“口语交际儿歌”“回顾拓展训练”组成。在每组课

2、文之后设“词语练习”。其中“读读写写”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了课后练笔，“阅读”，“口语交际”，还安排生字表。生字表（一）是要求认识的___个字，生字表（二）是要求写的___个字。教学目标（包括教学重难点）（一）识字与写字教学（重点）本册识字___个，写字___个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学难点、继续加强阅读基本功的训练。、发现语言规律，学习表达方法；第4页共7页3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处；（三）口语交际教学（

3、重点）、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯（四）看图说写话的教学（难点）、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔、习作，不是创作。、要培养观察、思维、表达三种能力。（五）综合性学生（重难点）综合性学习要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径方式解决实际问题的能力，以及汉语的综合运用能力。教学质量目标上学期学生的期末考试成绩较差，这学期更要抓好学生的成绩，严格要求学生，不断提高教学质量。学生的考试成绩总分比以前提升___分，平均分比以前提高到___%以上，优秀率也要提升到___%以

4、上，为了达到这个教学目标要更加努力，注重提高。教学方法与改进措施（培优辅差）、对于所学生字、新词要及时听写检查，鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思。在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。第4页共7页、要体现双向互动，交际的过程，并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程。要在互动中使交流逐步加深。3、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语，要针对不同对象文明的进行交流将观察、思维、表达三种能力结合起来培养，加强平时练笔的指导。5、充分了解差生现行学习方法，提

5、高学习成绩，采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。教学课时安排表每周安排一课，一周___课时，汉语乐园，单元测试及讲卷子、复习。第4页共7页2021学年第一学期语文教研组工作计划一、语文组及语文教学状况分析：本学期，各班又重新组合，新的老师、新的同学，在教育教学方面面临新的问题，需要解决的问题很多。学生重新分班，学习基础、习惯不一，给语文教学带来了不利。总体上来讲，我校学生的语文素养较低;自我主动读书的习惯还未养成，读书量不够;书写达标率较低;学生对语文学习的重视不够，语文的学习兴趣有待提高。第7

6、页共7页教师方面：师资力量紧张，四位中层领导都兼任两个班的语文教学;老师年龄相对偏大，缺乏年轻老师，教学活力不够，相应的语文活动课开展的难度较大。虽然问题很多，面临的困难较多，在学校领导正确领导和大力支持下，语文组成员一定能够发挥自己甘于付出、敢于拼搏的优势，在新的学期里取得教育教学新的成绩。二、语文教研组工作目标：争创优秀教研组;全面提高教学质量，争取在同类学校的考评中取得优先地位。三、本学期语文组主要工作：1、认真学习、研究新课程，全面贯彻素质教育。面对今年全省全面推动素质教育的新形势，我们要认真学习新课程，对新课程的理念、思想要认真研究认真领悟

7、。为了全面提高对新课程的认识，我们要开展座谈会，集思广益。2、积极开展___教研活动，努力提高课堂教学质量。根据学校要求，积极开展备课组的___教研活动，除了日常的商讨、学习外，按规定的___备课时间，按时、认真的进行___备课。提高备课的质量和时效性。3、做好研讨课的听评工作。在课程大量减少的情况下，提高课堂效率，显得尤为重要。因此，我们___研讨课的听评活动尤为重要。通过研讨交流，统一思想，更新教学理念，提高教学效率。第7页共7页4、在作文教学方面，进行研究、突破。由于语文的学科特点，作文占的比重很大。而这些年学生的语文素养、作文水平又下滑趋势，

8、因此作文教学应放在优先地位，尤其是对学生的课外阅读、书写应作强调突出。各级部老师，根据具体情况，制定学生的课