小树有多少棵的教学反思.docx

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1、.....................最新资料整理推荐..................... 小树有多少棵的教学反思 这是新学期的第一节课。利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法。老师要鼓励学生独立思考，提出不同的计算方法，体验算法的多样化；为学生提供充分的从事数学活动的机会，力求使学生自己主动建构知识。     重视算法多样化是本节课的一个重要指导思想。在本节课中，利用教材中提供的情境，引导学生提出问题、解决问题。在解决问题的过程中，充分放手让学生自己探索整十数乘一位数的口算方法，

2、通过学生独立思考、小组交流讨论，经历探索多种算法和与他人交流的过程，培养学生思维的独立性和灵活性。在教学中，让学生用自己的语言进行表述，使学生在一种自由、民主、和谐的氛围中学习。在练习题的设计上，注重计算方法的训练。  2.....................最新资料整理推荐..................... 本课教学教师以学生为主体，让学生参与数学活动的全过程，在探究问题时，让学生自主研究，尝试将问题转化为已有知识进行解决，如课题的引出，请学生帮小明选家具并计算需要多少钱。在教学中学生出现了多种解法，体现了个性化学习；并且这

3、一情境的设计，使学生觉得自己不是在单纯地计算，而是在解决实际问题，从而感受到数学源于生活，并应用于生活，进一步体会数学的价值。在练习设计中，通过让学生解决实际问题感受到计算与实际生活的紧密联系，如津门一日游、给小伙伴送礼物两个练习题的设计，使原本枯燥的计算充满了活力，并且培养了学生利用数学知识解决实际问题的能力。本节课最后设计的小结，学生的回答也很精彩，学生通过总结，认识自我，建立了学习信心，整节课学生的学习积极性很高，效果较好。2