第4节生态系统的稳定性.ppt

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1、第8单元　生物与环境第23章　生态系统及其稳定性第4节　生态系统的稳定性生物学八年级下册配北师大版学习目标1.说出什么是生态系统的稳定性。2.概述生态系统具有一定稳定性的原因。3.简述生态系统稳定性被破坏的原因4.关注影响生态系统稳定性的因素，尊重生态系统自身规律。课前预习一、生态系统具有一定的稳定性1.生态系统经过长期的发展，逐步形成了生物与_______________、能量之间和生物与__________之间相对稳定平衡的状态，这就是___________________。二、生态系统具有一定的自我调节能力2.生态系统的________

2、__和__________总是处于不断变化的过程中，生态系统的稳定只是__________的。非生物物质生物生态系统的稳定性结构功能相对课前预习3.生态系统中各个营养级的生物种类越__________，营养结构越__________，自我调节能力就越强。三、生态系统的自我调节能力是有限的4.生态系统的自我调节能力是__________。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力，导致稳定状态被破坏。破坏生态系统稳定性的因素有__________和__________。多复杂有限度的自然因素人为因素同步训练夯实基础一、生态系统具

3、有一定的稳定性1.具有下列哪种特点的生态系统较稳定？（　　）A.生物种类较少B.食物链较长C.食物网中营养结构复杂D.食物链中的消费者较多2.动物在自然界中起着重要的作用。利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，体现了动物具有（　　）A.维持生态平衡的作用B.促进物质循环的作用C.帮助植物传粉的作用D.帮助植物传播种子的作用CA同步训练3.下列关于生态系统的稳定性的说法，正确的是（　　）A.生态系统中生物种类和数量不会改变B.生态系统中非生物的物质和能量不会改变C.生态系统的结构和功能不会发生改变D.生态系统的稳定是一种动态的、相对的稳定二、生态系统具有

4、一定的自我调节能力4.某小镇山脚下有一个养分充足的淡水湖，当地政府想把它建设成旅游度假村，但是湖中有很多绿藻，使得这一水域不适合人们消遣。于是大家想出了下列能够在最短的时间内大量减少这些藻类的办法，你认为最科学的是（　　）A.大量引入肉食性鱼类B.完全除去吃浮游动物的鱼类C.彻底除去肉食性鱼类D.大量引入吃浮游动物的鱼类DB同步训练5.数百年前，我国黄土高原有着茂密的森林植被，但是后来却成了荒山秃岭，破坏这个生态系统稳定性的主要原因是（　　）A.这个地区的地壳运动频繁，使植物数量减少B.北方寒流长期侵袭，使植物死亡C.常年干旱，植物无法生存D

5、.人类的过度开发和放牧6.下列生态系统中，自我调节能力差，最容易被破坏的是（）A.森林生态系统B.湿地生态系统C.海洋生态系统D.城市生态系统DD同步训练7.在热带雨林生态系统中，如果某种草食动物大量减少，却不会影响到整个生态系统的稳定性。对此现象最好的解释是（　　）A.热带雨林生物种类繁多，即使许多动物大量减少，也不会影响到整个生态系统B.热带雨林的生态系统的稳定性是由肉食动物来维持的C.生态系统的稳定性是由植物的数量来决定的，与动物数量的多少没有关系D.生态系统具有一定的自我调节能力，能克服其内外干扰，维持其相对的稳定性D同步训练三、生态

6、系统的自我调节能力是有限的8.人类为了维持生态平衡，应有的正确行为是（　　）A.减少垃圾的数量并绿化环境B.尽量以汽车、摩托车代步，以节省时间C.砍伐森林，以木材代替所有房屋建材D.将山脉铲平，提供更多的生存空间9.生态环境遭到破坏，主要表现在（　　）A.植被被破坏B.食物链被破坏C.环境污染D.以上全都是AD同步训练10.下列做法不会导致生态系统稳定性下降的是（　　）A.森林过度砍伐B.草原超载放牧C.退耕还林、还草D.海洋过度捕捞11.下列哪一种方法能增加生态系统的自我调节能力？（）A.减少捕食者和寄生生物的数量B.增加生物的种类C.使生

7、产者和消费者在数量上保持平衡D.减少生物的种类CB同步训练12.1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾，如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是（　　）A.蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自我调节能力是有限的C.从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者D.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事C同步训练能力提升13.右图是某草原生态系统的食物网，请根据图回答问题。（1）在这个草原生态系统的食物网中含有________

8、__条食物链。（2）在这个生态系统的组成成分中，除了图示的生物外，还有作为分解者的______________和非生物部分的___________________等