最新教师评价与学生评价教学讲义PPT.ppt

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1、教师评价与学生评价教师评价（一）意义教师评价有利于教师端正教育思想教师评价有利于调动教师的积极性教师评价有利于教师改进工作教师评价有利于建设一支合格的教师队伍教师评价有利于教师的科学管理（二）特点教师评价既具有直接性，又具有间接性；教师评价既具有科学性，又具有政策性。（二）关于教师教学工作评价教学是教师实现培养目标、完成学校教育任务的基本方式，教学工作也是教师最主要的工作。通过教师的教学评价：可以有效地提高教师的教学水平，引导教师按教学规律进行教学，不断提高教学质量；保证教学秩序、加强教师队伍管理科学化的重要措施。教师课堂教学评价指标教师课堂教

2、学质量评价指标（三）关于教师科研工作评价教学工作虽然是教师最主要的工作，但随着教育教学改革的深入，以科研促发展成为学校面临的现实选择。人们对于教师从事科研工作重要性的认识越来越明确，对教师科研工作的评价，也逐渐成为教师评价的重要组成部分。相对于教师的教学工作，教师的科研工作更容易进行精确的判断和衡量。实践中对教师科研工作进行评价的方法主要有：1、成果计数法；2、引用分析法；3、科研经费评价法；4、同行评价教师评价的基本方法学生评教是一种比较民主的形式，主要有问卷调查与座谈会两种形式。学生学习情况调查表学科——————讲授内容—————任课教师—

3、———填表人——————填表时间——————1、本堂课家庭作业一般来说：太多；合适；太少。2、完成上述作业所用的时间为——小时——分3、你认为本堂课老师课堂讲课速度：太快；合适；太慢。4、你认为本堂课老师课堂讲授的内容：太多；合适；太少。5、你对本堂课老师所讲的内容：全懂；不全懂；全不懂。6、你对本堂课老师所讲内容的感觉是：太难；一般；容易。7、你对本堂课内容的兴趣：原来有兴趣，课后仍然有兴趣；原来无兴趣，课后有兴趣；原来有兴趣，课后无兴趣；原来无兴趣，课后仍然无兴趣。8、你课后就本课所讲的内容请教老师、同学、家长等？是、否9、你课后就本课内容

4、请教他人次数：————；用了大约了时间？10、你课后做家庭作业，不需看书就能做：看了书也不会做/。一、学生评价概述（一）学生评价的作用1、学生评价有助于把握学习起点，选择教学策略；2、学生评价有助于改进教学活动，改善学生的行为表现；3、学生评价有助于了解学生发展中存在的困难，有针对性地解决问题；4、学生评价有助于使教师和学校全面了解学生发展情况。学生评价（二）传统学生评价制度及缺陷学生评价剖析长期以来形成的传统学生评价制度，过分强调评价的总结性功能和选拔功能，把学生评价局限于为学校管理服务，成为学校控制教师，教师管理学生的主要手段。这种功能上的

5、偏差，严重影响了学生评价积极作用的发挥，也引发了一系列相关问题。主要表现在：1、把考试与测验作为学生评价的唯一形式，忽视了学生的全面评价；2、形成了对分数的过分追求；3、学生评价过程中的随意性难以保证评价的客观、准确；4、学生评价难以产生有效的教育效应（三）现代学生评价制度的基本特征1、学生评价的功能重点逐步从总结性功能向形成性功能转移；2、评价内容从对学生的认知评价扩展为对学生全面综合性的评价；3、学生在评价过程中由被动等待评价向主动参与评价发展；4、学生评价从关注结果向重视过程发展；5、在评价方法上，从仅强调测验分数向评价方法的主体、综合、

6、多层次、全方位发展。二、学生学业成绩评价学生学业成绩评价是指对学生个体学习进展和变化的评价。（一）学生学业成绩评价的步骤1、准备阶段确定评价目的是进行评价准备的首要任务；其次，要确定评价目标并考虑可能的非预期效应；再次，对于大型的评价还需要组织准备和方法准备。2、实施阶段笔试学生作品教师观察与学生交流课堂评价3、对结果的分析阶段整理分析反馈（二）学生学业成绩评价中应注意的几个问题1、作好测验编制工作第一，测验题目必须紧扣教育目标，不应出偏题、怪题。第二，测验题目应有较广泛的覆盖面。2、正确认识和处理学生学业成绩评价中的分数由百分制到等级分制改革

7、，赞同者的观点：第一，等级分制改革使学生评价更为合理，有利于在评价结构中淡化认知领域的评价，改变在学生评价中过分倚重认知领域，轻视非认知领域的现象；第二，等级分制淡化了分数竞争，使学生有时间、有氛围发展个性特长，有利于学生的全面发展；第三，有利于教师在观念上由“应试教育”向素质教育转变；第四，有利于促进学校教学和管理上的改革；第五，有利于促进初中就近入学和薄弱学校的改造反对者观点：1、百分记分法确实有很多弊端，但从理论上说，无论是百分制还是等级分制，都不是一种理想的记分方法，都难以反映学生具体的学习状况；2、两者都正在受到教育实践界和教育理论界

8、的批评。三、学生品德测评品德测评是指根据一定的目标、运用科学的手段，对学生的政治品质、道德品质、思想品质（包括知、情、意、行）的测试和评定。（一）品德