最新幼儿园安全事故预防和应对教学讲义PPT课件.ppt

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1、幼儿园安全事故预防和应对本次讲解分以下几部分第一部分:安全防范、处理第二部分:案例分析第三部分:具体方法、技巧第一部分:安全防范、处理四、幼儿园人身伤害事故的预防(一)设施安全设施不安全是幼儿园伤害事故发生的重要原因。 1.幼儿园要符合选址标准 2.场地、房屋、设施、用品用具符合规定的质量、安全标准。(活动室、卧室、盥洗室、厕所、楼梯、活动场地,避免摔倒、划伤、磕碰等) 购买物品符合规定的质量标准,保存购货凭证。 (玩具、用品要符合质量标准,别图便宜,自制玩具、学具首先考虑安全) 3.幼儿园要设置安全通道74.设备、器械安装规范、牢固玩具小零件要不宜脱落、不易碎、不掉色 5.按规定对设

2、施、用品、用具进行维修、更新幼儿用品要定期检查维护、更换。6.设备设施、用品用具符合幼儿用品的规格和标准。 要按年龄配备相应玩具,与孩子有关的场地、设施、用品要符合孩子年龄特点和心理身体发育水平。7.设施安全包括直接使用的设施、用品、用具;也包括库房、消防、治安、电器等基础设施设备。(二)制度完善 幼儿园的安全制度主要是定给教职员工的1.园领导的安全责任分工制度2.员工安全责任制(聘任的员工应符合幼儿园要求)3.安全检查制度4.幼儿活动范围的制度明确规定幼儿到哪些地方必须有教师带领;哪些地方禁止幼儿进入。5.专项制度。例如:门卫制度;家长接送规定;带班教师规定;幼儿睡眠值班人员规定;园车

3、规定;厨房制度、卫生保健制度等等。6.伤害事故记录报告制度9(三)教育经常幼儿园的安全教育重点是全体员工。1.幼儿安全是新员工的第一课2.安全教育经常化对员工进行在各自职责范围内保护幼儿人身安全的教育;及时报告安全隐患,制止幼儿危险行为3.大型活动对相关人员进行有针对性安全教育4.应对突发事件的教育5.根据幼儿的年龄和认知能力进行安全教育,培养规则意识(能听懂、理解、做得到)10(四)管理到位做到尽职尽责是预防伤害事故的根本。员工必须严格执行幼儿园安全工作职责,不得擅自离岗、工作认真负责、不得体罚、变相体罚;绝大多数伤害事故都是失职造成的,不能归责为孩子。管理要关注细节,做到防微杜渐。(

4、五)救治及时发生伤害事故,首先是救治孩子。对幼儿发生病痛或伤害不要不懂装懂(孩子不擅表达)-----后面我们将专项讲解一些常见事故处理11(六)预案常备安全是幼儿园永恒的主题,绝不能因为出事故了,才想到关注幼儿的生命安全。领导班子高度重视:分工明确、责任到人加强门卫制度:加强园门保安(人数、年龄)加强对周围环境的监视安装摄像头、监视器,有人值班、配备必要的防范器械严格家长接送孩子制度(等待区域、识别进入人员、不能把孩子孩子交给陌生人)12五、安全需特别注意的几项工作1.门卫制度及家长接送制度2.不得对幼儿进行体罚或变相体罚,3.不得让幼儿独处4.大型活动要有严密的安全工作部署5.寄宿制幼

5、儿的管理(睡眠、起床、洗澡等)6.重视家长反映的幼儿安全信息(身体精神接送时间)7.严格管理幼儿餐饮(必须持证经营)8.幼儿园园车管理(超载、上下车人数、车内秩序)六、在园幼儿的监护权问题1.幼儿园不是幼儿的法定监护人现行法律尚无幼儿园、学校对未成年人履行监护职责的规定;不承担监护职责不等于没有责任,幼儿园对在园幼儿的人身安全要履行教育、管理、保护责;2.幼儿父母应履行监护责任按时接送孩子;配合幼儿园做好各项安全工作。不要让幼儿把有安全隐患物品、玩具带到幼儿园。法定监护人应与幼儿园共同做好幼儿人身安全保护工作。14七、幼儿园伤害事故的处理(一)相关法律概念民事行为能力:民事行为能力是指民

6、事主体能以自己的行为取得民事权利、承担民事义务的资格。根据我国《民法通则》规定:完全民事行为能力人:满18周岁限制民事行为能力人:10周岁以上,不满18周岁(16周岁以自己的劳动收入为生活来源,则视为完全民事行为能力)无民事行为能力人:10周岁以下儿童15简单地讲:10岁以下儿童不能独立行使法律规定的各项民事权利,也不能独立承担相应的法律义务幼儿园孩子属于无民事行为能力人,是未成年人中受保护力度最大的群体。因此幼儿园对幼儿承担的保护责任也是最大的,做好安全保护,预防人身伤害的工作的难度也是最大的。16(二)幼儿园伤害事故归责原则:过错责任过失:疏忽或者过于自信故意:明知结果会发生,希望或

7、放任发生幼儿园的伤害事故绝大部分属于过失造成的过失即是失职,失职即应当承担法律责任孩子的法律行为能力不同,教育机构对发生的人身伤害承担的责任也不同17(三)伤害事故处理的法律依据《中华人民共和国侵权责任法》(2010年7月1日施行)第三十八条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任,但能够证明尽到教育、管理职责的,不承担责任。18按照民事诉讼“谁主张,谁举证

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