最新小-游-戏(解手链)教学讲义ppt课件.ppt

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1、小-游-戏(解手链)游戏简介形式：人数不限，10人一组最佳。类型：破冰、团队建设、冲突管理。时间：20分钟。材料：无。场地：室内、外皆可（野外最好）。目的：让学员体会沟通在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决以及在沟通中倾听的重要性。游戏概述所有队员面朝里围成一圈,每名队员都伸出自己的右手握住对面的人的右手。然后伸出自己的左手抓住任意一名队员的左手，但不能是对面的人的左手。这样队员中间就形成了一个错综复杂的网。要求所有队员在不松开手的情况下,解成一个大圈或两个套着的环。综合性学习复述与转述复述的定义复述：以言

2、语重复刚识记的材料，以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下，保持在短时记忆中，并向长时记忆中转移。复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。复述的条件复述需要原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。复述的分类保持性复述（详细）复述整合性（简要）复述。复述的要求有的要求细致些，有的要求简洁些，这要看材料的重点多少而决定。转述的定义把别人说的话说给另外的人。转述的要求准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。训练

3、要求第一，把书面语转换为口头语；第二，突出重点，准确地体现原材料的中心和重点；第三，条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等；第四，语言力求准确。第五：必要时可以加入个人想象复述步骤第一步要求熟悉原文，即看材料或听材料。第二步是整合材料。第三步是实践讲述。传声游戏1、老虎在山上，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。2、是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，

4、校车12点半开,顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里，装好水，把它拿到教学楼502。4、我想今天早点下班，我必须要到托儿所去接我的女儿，但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点走的话，会来不及的。1．据说，美军1910年的一次部队的命令传递是这样的：营长对值班军官：明晚大约8点钟左右，哈雷彗星将可能在这个地区看到，这种彗星每隔76年才能看见一次。命令所有士兵着野战服在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现象。如果下雨的话，就在礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的影片。值班军官对连长：根据营长的命令，明晚8点哈雷彗星将

5、在操场上空出现。如果下雨的话，就让士兵穿着野战服列队前往礼堂，这一罕见的现象将在那里出现。连长对排长：根据营长的命令，明晚8点，非凡的哈雷彗星将身穿野战服在礼堂中出现。如果操场上下雨，营长将下达另一个命令，这种命令每隔76年才会出现一次。排长对班长：明晚8点，营长将带着哈雷彗星在礼堂中出现，这是每隔76年才有的事。如果下雨的话，营长将命令彗星穿上野战服到操场上去。班长对士兵：在明晚8点下雨的时候，著名的76岁哈雷将军将在营长的陪同下身着野战服，开着他那彗星牌汽车，经过操场前往礼堂。材料中的人物在复述和转述命令中犯了什么

6、错误()(3分)A．没有搞清下达命令的对象。B．注意力不集中，没听清复述和转述的话。C．没有记清时间和地点。D．不愿意传达命令。B2．将下面直接陈述的话改为间接转述。(8分)(1)张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”(2)姐姐说：“你说得对，我就这样做。”(3)老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”(3)老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。(1)张童说，他一定要坚持长跑锻炼。(2)姐姐说我说得对，她就这样做。(4)妈妈对我说：“今天我要开个会，你自己做饭。”3．下面是一则口头通知，请你复述通知有关部门经理。

7、(6分)后天晚上5：30在东方大酒店举行慰问家属的联欢活动，请各位员工带好自己的家属准时到酒店，请每个部门准备一个文艺节目。(4)妈妈对我说，今天她要开个会，我自己做饭。后天举行慰问家属的联欢会，每个部门需要准备一个节目。5：30带家属准时到东方大酒店。4．下面是某二职高同学在庆元旦晚会上表演的“三句半”，你受邀参加并对此节目留下了深刻印象。回家后爸爸问起你，你是怎样复述这一节目的呢？(7分)“三句半”节目内容：①敲锣打鼓庆元旦，欢天喜地搞联欢。想来想去演什么呀——(滑稽状)三句半！②二职高不是二指高，老师同学气冲天，

8、谁敢门缝里看人——(生气状)跟他没完！③姑娘们常去敬老院，老人常把咱夸赞：还是学生服务周到啊！——(悄语状)不要钱！④你有一副金嗓子，她的舞姿赛天仙。美术手工不得了哇——(向老师竖起大拇指)名师指点！⑤有时也帮老师劳动，在农场里显神通，一滴滴汗水砸在心上——(抚胸口无畏状)不疼！⑥老师们实在辛苦啊，放下粉笔不得轻松，农具在手如同枷