最新《小青石》PPT教学课件教学讲义PPT.ppt

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1、《小青石》PPT教学课件、一、素质教育目标（一）知识教学点　　　理解课文内容。　（二）能力训练点　　　　分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。　（三）德育渗透点　　　理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。二、重点、难点及解决办法（一）重点、难点　　　　1.体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。　　　　2.理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教育（二）解决办法　　　　1．自读课文，体会课文中哪部分是主要内容，哪部分是次要内容。　　　　2．通过小组交流讨论，结合思考题理解小青石对生活的理想，对学生

2、进行为大众服务的思想教育。自读课文，回答下列问题：1．起初小青石和小黑石的理想各是什么？后来，小青石的理想是什么？2.小青石是怎样到都市里去的？3.小青石到都市里成为了什么？4.小青石认为现在自己成为的生活怎么样？4.小青石认为现在自己成为道路的生活怎么样？自己成为让一切人走的道路，这事情再快乐没有了。它想：“这样才是最有意义的生活。”小青石觉得快乐的句子是：小青石得意地想：“我就要到都市里去了！可能会碰见老朋友水晶、玛瑙吧。我将成为发簪还是纽扣呢？不管成为哪一样，总比闷在岸滩上强！喂！快些把我铲起来吧！”一会儿，小车动起来了。小青石满腔欢喜，

3、并不嫌颠簸得难受，反而觉得异样的舒服。小青石看见了许多许多人的脚，它觉得非常快乐。它和同伴一起支撑着大众的脚。它不再羡慕水晶和玛瑙了。它想：“这样才是最有意义的生活”。“小黑石说的话原也确切，我们石块的性质是天生稳定不动的。不过，要像这样稳定不动，生活才有意义！”从课文中找出写小青石觉得快乐的句子，用“——”画出来。同学们，你们现在就是小青石了，当你再一次遇到你的好朋友小黑石时，你会对它说些什么呢？小黑石也会说些什么呢？请你发挥你的想象，继续往下写吧！多少年过去了。有一天，我身边出现了一个大窟窿。没过几天，工人们就把窟窿填满了，我好奇地张望着，

4、发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊……多少年过去了。有一天，我身边出现了一个大窟窿。没过几天，工人们就把窟窿填满了，我好奇地张望着，发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊：“小黑石，你还认得我吗？我是小青石呀！”小黑石说：“唉，我还以为你到都市的珠宝铺子里去了，怎么到这里来了，当初你就是不听我的话，现在后悔了吧！”“怎么会后悔，”我反驳说：“我现在可开心呢，虽然和以前一样，都是稳定不动的，可是以前和现在的意义大不相同了，以前，我只是和你一起晒太阳，吹海风，可现在我是在为大众服务，这是很开心的事。”小黑石终于被我说服了，他愿意和我一起为大

5、众服务。作业一、背诵课文二、抄写常微分方程辅导课程二主讲教师：王稳地一阶方程的初等解法一阶显式方程：一阶隐式方程：一阶显式方程的解法变量可分离方程：求出原函数就得出解注意：如果g(a)=0,则y=a也是解例：齐次方程：方法：作变量代换：u=y/x,则y=xu,从而，这是一个变量可分离方程例解:改写为作变量代换：u=y/x,则y=xu,也就是注意u=0也是解，也就是y=0(x<0)也是解类型其中的系数都是常数，是齐次方程设令得这是一个变量可分离方程设和不全为0，且设设两条直线的交点为作平移变换：这是一个齐次方程例解:这个方程组的解为x=1,y=2

6、,因此作变换X=x-1,Y=y-2,得：令u=Y/X,得：一阶线性方程一阶线性方程的标准形式为其中p(x)和q(x)是已知的连续函数（2）叫做与(1)对应的齐线性方程，(2)的通解为这里c是一个任意常数如果q(x)不为零，则上面的式子肯定不是(1)的解，但是如果我们把任意常数c改写为c(x),就有下面证明这种设想是可行的：可以找出c(x),使得上式是(1)的解。代入(1)式得(1)的通解为例这里n是一个常数解：化为标准形齐线性方程：通解为：令：原方程通解为：例：解：这个方程不是线性方程，但如果我们把方程改写把x看成为y的未知函数，则是线性方程令

7、：则有：通解：补充：解y=0BernoulliEquations两边同除以得因此令：例：解：令补充：解y=0