最新学校创新与思维创新教学讲义ppt.ppt

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1、学校管理创新与思维创新2一、现代管理的思维导向1、定位意识（1）组织目标定位：理想目标与现实目标；整体目标与具体目标；发展水平和发展能力。思考：从创新思维看我们单位的发展定位？3A、娃哈哈家园文化定位对我们的启示。1、使命:健康你我他，欢乐千万家。2、精神：凝聚小家，发展大家，报效国家。3、团队：道相同，心相通，力相聚，情相融。B、资本是船，品牌是帆，文化是魂，人才是本。7形象提升的创新策略：一是自身特点；二是组织情况；三是公众状态。A、宁波的形象宣传语：书藏古今，港通天下B、绍兴形象传播的启示。思考与分析：从创新思维看我们单位的特色和

2、亮点是什么？83、文化意识（1）层面：物质文化(外显于形象）、管理文化（取效于行为）、精神文化（内化于心灵）。三品合一：做正人品，提升企品，创造精品。三人：人才是最大的软件；人气是最大的文化；人心是最大的力量。三共：形成共识、产生共鸣、引发共振。三靠：9（2）内涵：组织文化是指导、约束组织整体行为和个人行为的价值理念及其表现方式。我们倡导什么？反对什么？宁静致远，登高望远。4个要：对人要感恩,对己要克制,对事要尽力,对物要珍惜。——理念三方面：宗旨使命、行为准则、看法道理。案例：万向集团之1、2、3、4。10——理念表达的创新要求：语言

3、生动、内容精炼、反映特色、便于记忆。案例：享你所想；同路同心；相互补台，好戏连台；相互拆台，一起垮台。11（3）文化发展的创新机制——四力合一：决策层的推动力，全方位的参与力，员工们的需求力，制度上的保障力。124、沟通意识（1）沟通的四个层次：传播信息、联络感情、转变态度、引导行为。在现代管理过程中，注重沟通的新思路、新机制、新方法。案例分析：竺可桢与汤永谦的故事。（2）沟通的两种状态：正向：()。逆向：无知、漠然、偏见、反感、敌对。学会布施（佛教故事：脸、眼、言、心、行，从失败到成功！）（3）强化问题意识，善于通过沟通，发现问题，分

4、析问题和解决问题。问题警示录：——终端的问题就是领导的问题。——看不出问题就是最大的问题。——重复出现问题是作风的问题。——部下素质低不是你的责任，但不能提高部下的素质就是你的问题。14二、创新思维的实现路径1．突破类同性达到独创性（1）追求卓越的意识，开拓领先的精神，新颖别致的风格，独具卓识的方法。（2）我们单位如何注重“新、奇、特”的效果？力求思维新颖、方法先进、观念更新。创新之“新”？15领导人最需关注四件事一、看别人看不到的问题二、理别人理不清的思路三、想别人想不出的方法四、做别人做不成的事情1、阿里巴巴与马云；2、一碗米值多少

5、钱？16（3）“创”的四种含义：创意、创新、创业、创造。案例：A.数字：1/3.语言技巧。B.两个皮鞋推销商(简单适应需求，还是创造引领需求？乔布斯的观点）C.思路创新：新编龟兔赛跑故事对我们的启示。172．突破单一性达到多样性学会发散性思维，善于多角度、多层次、多侧面地寻找解决问题的答案。洞察力、想象力、感悟力展开想象的翅膀，学会类推的技巧。案例：金庸先生的思维学习方式多样性：读万卷书、行万里路、阅人无数，高人指路，自己感悟。18案例：（1）管理中的“阳光心态”：温暖、激情、开放、点亮……——多热诚少冷漠，多沟通少摩擦，多包容少计较，

6、多反省少埋怨，多补台不拆台，多看人长少看人短。——阳光与四季。点亮意识。（2）“管理”的诠释。管而不死，理而不乱，理顺关系，理清职责，理和氛围，理畅心情。193．突破分离性达到联结性（1）学会联结性思维，在不同的个体或概念之间引发关联。（2）由（）上的联结实现思维创新。案例：①学会管理中的“加减乘除”。②“富春山居图”的艺术版与现实版。204．突破孤立性达到系统性（整体性）学会系统性思维，善于用系统的观点去分析和处理决策过程中的各种“复杂性”问题。案例分析。在单位内部进一步强化“胜在责任心，赢在执行力”的新举措。只有责任到位，执行不会缺

7、位；只有执行到位，结果不会错位。案例分析。第十章病残、伤残诸病第三节脑瘫脑瘫－－脑性瘫痪的简称，指小儿因多种原因造成脑实质性损害，出现的非进行性、中枢性运动功能障碍性疾病，以脑瘫为主。一、概述多在出生后或婴幼儿时期发病，临床表现为偏瘫、截瘫、单瘫或四肢瘫，肌张力增高，肌力减退，或肌肉痉挛，手足徐动，或共济失调，有时可伴有生长发育迟缓、智能低下、癫痫发作，或视听、语言功能障碍。概述三类：1.出生前原因：染色体异常、病毒感染、放射线照射、一氧化氮中毒孕妇重度贫血、妊娠中毒症、胎盘异常等二、病因2.出生时原因：颅内出血、早产儿、低体重儿、过期

8、分娩、脐带绕颈、小儿呼吸障碍、小儿高胆红素血症。二、病因3.出生后原因：中枢神经系统感染、头颅外伤、新生儿呼吸障碍、持续痉挛等。脑瘫多在出生后或婴幼儿时期发病，无遗传因素，病情稳定，非进行性。但不即时治疗，