最新大学生职业生涯规划(1)PPT课件.ppt

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1、大学生职业生涯规划(1)职业生涯规划是为了让我们可以有一个明确的目标，明确的计划去奋斗，即使未来可能会发生很多不可预知的变化，可我们还是要明确自己到底要的是什么、只有这样才会成功。关于、目录职业生涯意义专业认知自我认知环境认知未来目标未来的动态反馈结束语关于、环境认知家庭环境：我来自一个普通家庭，父母都是农民，没有丰富的知识，家庭经济状况良好。社会环境：当前我国餐饮业发展迅猛，成为国民经济发展最快的行业。全国350万家餐饮家网点，提供了1800万个就业岗位，餐饮业每年至少新增岗位160万个。随着中国加入WTO，北

2、京申奥成功，国际国内间的交流与合作不断扩大，中国务工人员的大流动带来了餐饮旅游业的蓬勃发展。餐饮行业的发展，也给厨师职业带来了前所未有的就业良机！学校环境：我目前就读于无锡商业职业技术学院，学院前身为江苏省无锡商业学校，始建于1965年。2000年10月，经江苏省人民政府批准升格，是一所为现代服务业培养高素质技能型人才的全日制普通高等学校。学院占地面积1600余亩，建筑面积近30万平方米，建有现代化的实训（验）室90多个，教学仪器设备总值5300多万元，馆藏各类图书128多万册。先后被授予“江苏省文明单位”、“江

3、苏省职业教育先进单位”、“江苏省毕业生就业工作先进集体”、“江苏省文明学校”等荣誉称号。学校的学习环境较好，有良好的教学环境及设施供我们学习。关于、未来目标大学期间：(1)大一认真学好每一门课程，打好基础。(2)利用三年时间学好、学硬专业知识，这是基本和关键【自主学习为主，请教老师相结合】(3)在每天的自习时间里，必须抽出1个小时看专业知识；(4)坚持每天锻炼，以拥有强健身体。实习期间:遵从学校的安排，服从企业管理，掌握烹饪技术基础知识和技能，让自己的各种能力都可以有些提升。毕业五年内目标：选好适合自己的饭店。虚

4、心向专业人士学习。提高自己的动手能力，学习更多的烹饪技巧。多与领导接触、交流，从中获得丰富的经验。毕业6—10内目标:选择一个可以让自己发挥本身才能的酒店，并做到一个中、高级管理人员。或者凭借之前学到的知识与经验回到老家自主创业，并取得一定成果上的成功。关于、规划未来的动态反馈：一般情况下我将定期察看我的计划的实施状况（在每月思考下一月学习生活的任务与计划的时候），并做出下一步的具体计划，同时根据具体实施情况，在必要时对计划做出调整。结束语水无点滴量的积累，难成大江河。人无点滴量的积累，难成大气候。没有兢兢业业的

5、辛苦付出，哪里来甘甜欢畅的成功的喜悦？没有勤勤恳恳的刻苦钻研，哪里来震撼人心的累累硕果？只有付出，才能有收获。未来，一直都掌握在自己的手中。谢谢观看！一、疼痛病人的心理护理IASP将2004年10月11日定为第一个“世界镇痛日”。中华医学会疼痛分会将每年的10月11-17日确定为“中国镇痛周”。一、疼痛病人的心理护理（一）心理特点疼痛的心理学特点主要表现在：1.高度个体化的主观体验2.具有明显的个体差异且不易适应（1）人格特征：（2）早期经验：（3）年龄及性别：3.不同性质的疼痛刺激所伴随的心理反应存在很大差异4

6、.疼痛对病人的心理具有双重意义一、疼痛病人的心理护理（二）心理护理1.减轻病人的心理压力2.分散注意力3.暗示4.指导想象5.行为自我控制训练二、急危重症病人的心理护理（一）心理特点1.焦虑、恐惧2.否认3.孤独、忧郁4.愤怒5.依赖二、急危重症病人的心理护理（二）心理护理1.针对负性情绪2.针对依赖3.针对否认4.提供咨询5.优化环境三、角色适应不良病人的心理护理（一）疑病症倾向病人的心理护理（自学）此类病人过分关注其身体状况，担心或深信自己患有一种或多种躯体疾病，经常述说某些不适，反复就医，经多种检查均不能证

7、实其疾病存在，但也不能消除病人的疑虑。三、角色适应不良病人的心理护理（一）疑病症倾向病人的心理护理心理特点：（1）求治心理（2）埋怨、不满（3）紧张、焦虑（4）性格特点：固执、多疑、敏感、谨慎三、角色适应不良病人的心理护理（一）疑病症倾向病人的心理护理心理护理（1）消除心理压力（2）帮助病人转移注意力（3）完善个性三、角色适应不良病人的心理护理（二）多重抱怨病人的心理护理病人常主诉多种系统及器官的不适症状；有时病人还抱怨生活、工作和社会等事件；抱怨医生医疗水平不高，能力不强；抱怨护士服务态度差、技术操作水平低。三

8、、角色适应不良病人的心理护理（二）多重抱怨病人的心理护理心理行为特点强烈的不满情绪及焦虑、悲观失望等负性情绪体验。敏感、顽固。三、角色适应不良病人的心理护理（二）多重抱怨病人的心理护理心理护理：（1）耐心倾听（2）换位思考（3）加强与病人的沟通三、角色适应不良病人的心理护理（三）愤怒病人的心理护理（自学）1.心理行为表现情绪激动，易激惹自我控制力下降攻击性行为2.心理护理