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时间:2021-04-24
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1、吴俊丹--诗歌鉴赏-形象类..鉴赏诗歌中的形象(1)人物形象分为两种,一是抒情主人公自己的形象(如《梦游天姥吟留别》中的主人公)。另一类是作品刻画的人物形象(如《江雪》中的渔翁)。(2)景物形象是指诗歌中描绘的自然景象(如《咏柳》中的柳)和人文景象(如《归园田居》中的方宅、草屋等)。抒情诗中,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,称之为“意象”。(3)事物形象是指那些托物言志诗中描绘的形象(如《石灰吟》中所咏叹的石灰、《子规》中的子规),诗人往往借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。鉴赏诗歌中的人物形象小结:人
2、物形象题的答题模式1、什么形象(总体概括)2、形象的特征(结合诗句分析)3、形象的意义(形象所反映出的思想情感或蕴含的哲理)(1)英雄:多慷慨激昂、矢志报国(2)美人:除了指代相思恋人外,美人的形象一般被解释为比喻,或是比喻君王,或是自喻。(3)羁人:主要是写羁旅在外的乡思之情。(4)宫女:主要是写宫女百无聊赖的生活和精神状态,突出宫人之“怨”。(5)思妇:主要描写思念丈夫的少妇形象,这类诗歌中思妇思念的对象一是为博取功名而远游,一是为征战而远征等。(6)隐士:寄情山水、归隐田园(7)征人:献身边塞、反战思归(8)悲士:多功业难成,报国无门常见诗歌人物形象类举人物形象
3、术语:豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、天真顽皮、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等鉴赏诗歌中的事物形象物象,即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。此物是具有某种特定内涵的事物,作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。鉴赏诗歌中的事物形象事物形象鉴赏的思维切入点事物形象鉴赏的答案组织落脚点1、分析物象,提炼描写物象特征的词语;2、分析情感
4、,挖掘物象内在的品格、精神,抓物与志的“契合点”,体现作者的节操或情感,表达作者的向往或追求;模式:诗人写出物的()特点,通过()突出它()的品质,作者以()自喻,托物言志,表达()感情。北陂(bēi)杏花 王安石一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。问:诗中的杏花是怎样的形象?作者的用意是什么?诗中杏花是妖娆美丽,高洁坚贞的形象(步骤一)。诗人以“作雪”和“成尘”为喻,通过对比,突出杏花的傲岸不屈的品行(步骤二),诗歌运用托物言志的手法,深沉而形象地表达了诗人宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情(步骤三)。题例探究1、提炼描写物象特征的词
5、语;2、挖掘物象内在的品格、精神,抓物与志的“契合点”,体现作者的节操或情感,表达作者的向往或追求;小结:事物形象鉴赏的方法事物形象题的答题模式:模式:诗人写出物的()特点,通过()突出它()的品质,作者以()自喻,托物言志,表达()感情。鉴赏诗歌中的景物形象“一切景语皆情语”,古代抒情诗往往是借助客观事物形象(景物、山川草木等)表现人的主观情感,即“意象”。意象是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景和物。“意境”就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。鉴赏诗歌中的景物形象意象的组合叠加生成意境,意境=意象+意象景物形象鉴赏的思维切入点
6、①找准意象,感受其特征,描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,抓住描述该意象的关键性词语,从形、声、色、动、静的角度进行分析,特别要关注意象的时令色彩和冷暖色调,再用自己的语言再现画面。②注意概括景物所营造的氛围特点。如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧、雄奇秀美、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄壮、虚幻飘渺、凄寒萧条、繁华热闹等。③表达作者的情感。第一步:找。找诗中的景物,即准确找到诗词中的意象。第二步:描。抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面,一要注意忠实于原诗,不能任意增删,二要注意用自己的联想和想象加以再创造,语言力求简洁。第三步
7、:点。“点”指的是点破诗歌的意境,即点破诗中景物所营造的氛围特点。一般采用两个双音节词即可,如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意所选的词语要能准确地体现景物的特点和情调。第四步:析。即分析诗中诗人抒发的思想情感。在分析诗歌情感的时候忌空洞,一定要具体,落实到点上。如情感是愁,我们不能只说是“愁”,而应该说明“为什么”而愁。模式:画面描述+特点概括第1节训练:巩固·反思本讲栏目开关考点:体验·解读基础:整合·点拨题点:矫正·突破训练:巩固·反思(1)作者用“清笳”“杵”“刀尺”“蒹葭浦”这些意象描绘出了一幅寒意沉沉,萧瑟清冷的画面,表达了心
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