最新人教版圆的面积教学讲义ppt.ppt

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1、人教版圆的面积1、掌握圆面积公式的推导过程；2、用公式解简单的应用题，能正确计算。教学目标：odr复习圆的有关概念圆的面积推导（转化思想)长宽圆的半径为r，你能算出圆的面积吗？＝ｒ＝∏r因为：长方形的面积＝长×宽‖圆的面积‖πr‖r所以：＝×长宽圆的半径为r，你能算出圆的面积吗？＝ｒ＝∏r因为：长方形的面积＝长×宽‖圆的面积‖πr‖r所以：＝×用S表示圆的面积，那么圆的面积计算公式就是：S＝πr×r例1.一个圆的半径是4厘米,它的面积是多少?3.14×42答:它的面积是50.24平方厘米.＝πr2＝3.14×16＝50.24﹙平

2、方厘米﹚算一算：d=4米1.求出下列圆的面积：r=3分米r=10厘米圆形草坪的直径是20米，它的面积是多少平方米？3.14×102＝3.14×100＝314(㎡)20÷2=10(m)答：它的面积是314平方米。练习一、填空：将一个圆分成若干等份，剪开后，拼成一个近似的长方形，这个长方形的长相当于圆的（），宽相当于圆的（）。周长的一半半径二、填表：618.8428.26531.478.54850.24学以致用草地上用绳子栓着一只羊，绳子长6米，接头处忽略不计，这只羊能吃到多大面积的草？说一说通过这节课的学习，咱们都学会了哪些知识？

3、现在，老师通过大屏幕把咱们推导圆的面积计算公式的过程再给大家演示一下，哪位同学愿意帮助老师来做一下解说？敞开心扉出佳作万全区第二初级中学韩丽祥心理描写方法所谓心理描写，就是对人物内心的思想活动、情感活动进行描写。心理描写能反映人物的思想性格，展示人物的内心世界。以描写一名学生在老师宣布考试成绩时的心理活动为例，可以用以下几种方法。例一：内心独白我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，

4、手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！例二：幻觉烘托我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。例三：环境烘托天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。例四：修辞描写我极想打开试卷，可又

5、怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。例五：言行烘托试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。今天能够站在这里给大家讲课，我的心情一直不平静。想到这是一次很好的学习锻炼的机会，我很高兴，同时又有些担心：这堂课我能上好吗？最后我终于有了信心。组卷网心明眼亮评例文今天真是一个难得的好天气。清

6、晨，太阳刚刚从东方升起，我就起了床。马上就要去上课了，我的心情一直不平静。走在宽阔的马路上，路两旁的梧桐树伸开宽大的手掌，仿佛在向我招手，给我鼓励，给我加油；一幢一幢的高楼巍然屹立，那份泰然，那份坚毅，仿佛给我注入了无穷的力量，坚定了我的信心。看到来自全县各个学校的老师有说有笑地进入课堂，我陷入了沉思：能有这么一次学习锻炼的机会，我真幸运呀！面对那么多的同行、前辈、领导，这堂课我能上好吗？我的学生会不会怯场呢？这堂课该不会变成我的独角戏吧？当我看到你们那朝气蓬勃的样子，我的心情渐渐趋于平静：要相信学生们！我的学生一定会非常棒的！

7、一定会和我一起努力的！会的，一定会的！我相信你们！我独自走在回家的路上，……仰望夜空，渐渐地，视线模糊了：难道初中三年的友谊就这样结束了？你能补充一些景物描写（如：用路灯、树、星星、月亮等）来烘托人物此时的心情吗？请说几句话。心领神会摹内心例文欣赏我独自走在回家的路上，白天那熙熙攘攘的人群都到哪里去了？那往日温馨的路灯，此时发出的只有清冷的光芒；星星三三两两都隐去了身影；只有那一弯瘦瘦的新月，正孤独地挂在天上，凉凉的月光笼罩着大地上的一切，使我感到浑身发抖。仰望夜空，渐渐地，我的视线模糊了：难道初中三年的友谊就这样结束了？耶！我

8、们赢了！赛场上顿时成了我们的天下。……感情的潮水在奔流，欢乐的海洋在澎湃。要求：请你用动作、语言、神态等刻画人物心理的方法说几句话。耶！我们赢了！赛场上顿时成了我们的天下。同学们有的满场奔跑，有的手舞足蹈，有的用力挥舞着衣服，脸上洋溢着胜利的笑意；还有的同学紧紧