最新互联网+教育-整体应用解决方案(ppt)ppt课件.ppt

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2、何应用？互动课堂听课教室D听课教室E听课教室B听课教室C主讲教室A轻松实现一课多讲主讲老师让听课教室B学生回答问题，自动切换到听课教室B学生画面专递课堂针对教育优质资源匮乏导致的分配不均，通过网络直播，让不同学校师生同上一堂课，既可以解决课程短缺、师资匮乏的问题，也能扩大优质资源的辐射范围。专递课堂不仅是解决缺师少教或课程质量参差不齐的有效手段，也是提高信息化使用效率的新途径。说课在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统的分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，

3、然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。评课对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。一师一优课、一课一名师推动信息技术在课堂教学中的广泛应用，并逐步汇聚形成系统的优质个性化数字教育资源，是教育部开展“四个一”活动的根本目标。教师通过教育云平台反复磨课，促进自身成长并最终呈现自己的“优课”。再借由平台优质课件评选，从众多优质课程中分类选拔名师，同时实现培养优秀教师和形成优秀资源的目地。直播课堂××积累多年赛事直播技术如大运会、奥运会等，其特有的视

4、频能力平台在教学场景中，可支持一对一，一对多，一对大并发课堂直播。使资源管理平台大课堂直播，能常态化，大众化，用户可通过移动终端随时随地观看直播。手机观看PAD观看显示器放映课堂实录主要特征：在不改变老师教学习惯的前提下，把日常教学过程自动录制下来，用于制作精品课件、微课、翻转课堂等；支持PPT、电子白板流媒体随意触发，自动切换。同步课堂+对口援教轻松实现一课多讲；多个教室之间实现同步授课，大大提高了名师讲课效率；展示画面多样化，满足不同学校要求；对口援教实现教育公平与教育均衡。同步课堂对口援教翻转课堂白天上课晚上回家写

5、作业BeforeAfter白天上课老师解惑晚上在家学习教学视频短小精悍教学信息清晰明确在线学习教育资源云服务平台特点1、为学生提供自主学习的便利性，学生可点播，也可主动向老师发起预约视频学习某个知识点，学生在家可与老师快速建立互动交流关系。2、为自主想学习而时间比较分散的老师，提供便利的碎片学习空间。观摩评选VS新一代的评选特征：不会影响正常上课氛围领导时间可控便利可移动个性化传统的评优特征：教育现场占领导时间太长，评优效率不高老师压力大，正常的教学水平可能因紧张而无法完全展示VS网络教研在线开展教研课题，追踪教研进度，

6、共建共享教研成果，在线即可参与教研讨论。为老师和教研组提供在线教研和交流平台是核心集体备课教师互动评课专家点评公开课授课名师讲堂教学反思特点：传统的只能收看观摩，新一代的可在直播的同时支持与老师或某学生随时互动多种产品满足多彩应用××拥有多种教育云产品，根据学校规模将设备进行自由结合，为学校量身定制符合自身需求的解决方案。案例介绍班班通应用案例荆门海慧中学荆门实验小学周口市第18中学周口市第19中学三明学院绵阳博雅学校闽北职业技术学院......福建省教育厅建设省级平台覆盖18所学校实现互动录播功能省教育厅下辖的18所学

7、校，分布较分散各学校现阶段无专门的机房-省教育厅建设专门的中心机房，将服务器及平台部署在该机房内；-每个学校建设一间精品互动录播教室；-由省教育厅统筹管理18所学校的多媒体教室客户需求现状描述解决方案内蒙古在线教育项目贵州六盘水盘县第一小学有32个教学班，分3个学部，有近2400名小学生，是一所大型的标准的小学。一期工程先建设一间互动录播精品教室作为样板，后期将继续增大投资力度，力争在全校和全县范围内实现教育信息化。延伸应用政府培训以前端培训教室为出发点，借助××自身强大的技术优势，同时结合政府微信公众账号，以“图、文、

8、音、像”相结合的方式对内为政府公务人员提供自学平台，对外向社会公众普及政策法规，着力打造成覆盖全用户角色的便携式、移动化的新型政府培训平台。企业培训解决方案依托传统的企业培训模式，融合先进的远程培训技术，实现真正的随时随地、全程无障碍的互动培训。谢谢THANKYOU第三章“看板”生产模式第一节“准时化”生产系统一、“