最新智慧交通平台整体解决方案课件ppt.ppt

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1、智慧交通平台整体解决方案近年来，随着无线网路和移动互联网终端产品在交通领域得到广泛运用，互联网创新成果与交通运输融合发展形成新业态，信息化、跨界化、虚拟化、体验化不断推动交通运输的发展。为了不断适应新变化、满足新需求，寿光交通运输局顺势而为，紧跟发展态势，创新监管方式，积极促进“互联网+”交通运输融合发展，加大科技投入，通过研发整合，寿光智慧交通平台正式上线，实现了“统一管理、服务出行、安全预警”等功能，越来越多的社会公众正在共享交通运输转型升级发展成果。智慧交通平台同步推出“寿光行APP”，能够实时查询快修网点、公交车、公共自行车、出租车、、网约车、班线客车、共享单车、共享汽车、道路通畅

2、、道路施工等内容，同时还提供火车票、飞机票、加油站、停车场等便民服务查询。提供微信端和手机APP，实现了多种出行方式的有效整合，用户可实时查询各种车辆的准确位置，自主规划出行方式，可按预约需求提供更为个性化、人性化的出行服务，满足公众出行便利性、安全性、保障性、多样性的要求。实现功能整合，市民出行更高效智慧交通平台全面落实风险分级管控体系、隐患排查治理体系和信息化平台建设，囊括了风险隐患预警、风险分级管控和隐患排查、风险扫描等功能，突出了企业的安全生产主体责任。平台对所有企业的安全生产情况进行分类管理，对所有风险项进行动态预警和五级管控。同时建立企业风险扫描器，企业可根据扫描结果，进行整改

3、，检查人员可通过企业风险扫描器，直观检查企业风险，及时督促企业按期整改。平台的使用全面提高了监管部门和行业企业的协同工作、风险防控的能力，为智慧交通开辟了一条新的道路。实现责任整合，安全预警更及时公共交通信息服务平台包含有智慧交通决策支持、综合指挥平台，数据互联互通交换平台和工作监督管理系统，确立跟踪处理机制，可以实现决策数字化、科学化、图形化，部门领导实时掌握本部门工作动态，局领导实时掌握全局工作动态，实现同省级、市级、兄弟单位、部门业务系统、行业企业和智慧城市互联互通，持续跟踪，进一步提高交通行业智慧化水平。实现数据整合，资源利用更互通END阁夜中国古代诗歌散文欣赏因声求气，吟咏诗韵我

4、在预习中发现的问题诗眼：是诗词中最精练最传神的一个字或一个词；是诗词中最能体现作者思想观点和情感态度的具有概括性、生动性和情趣性的能够统领全句、全联或全篇的字词，一般由动词或形容词充当。练字型，意境类诗歌鉴赏的答题技巧厚积薄发知不足而后努力！学习目标：1、诵读诗歌，感知诗词格律。2、学习诗人写景抒情的艺术手法。3、知人论世，了解杜甫忧国忧民的博大情怀，体会诗人的情感。让目标引领我们前进！亲爱的同学们，加油！读一读：让我们读出杜甫的情，读出杜甫的悲！用你的激情震撼我们的听觉！岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数

5、处/起/渔樵。卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。课堂探究品一品：品诗论诗1、快速浏览导学案探究问题。2、小组内部积极讨论。要求：8分钟时间小组成员积极参与激情高效投入讨论用心做好每一件事！激情高效展示——我的舞台我做主！任务分组（形式——板书）4组5组6组温馨提示：1、板书展示要点，各小组成员认真倾听。2、积极展示，自信展示。3、点评公正客观，归纳总结规律和方法。提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情

6、感来分析。诗歌中炼字型题目答题规律总结答题步骤：1.肯定哪个字用的好或哪个更好。2.解释该字在句中的含义。3.展开联想把该字放入原句中描述景象。4.点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“催”和“寒”两个字用的好。（步骤一）“催”是催促的意思，（步骤二）这里运用拟人的手法，写出了光阴催促着每一天的日升月落，同时也催促着作者自己步入了暮年，国事家事天下事，忧心的事情很多，想做的事情很多，可是时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感；“寒”是寒冷的意思，（步骤二）天寒地冻，对于贫病交加的杜甫来说，天气的寒冷更衬托出了自己心境的凄寒。探究二：杜甫在这首诗抒的几种悲慨？老病孤独、亲朋音

7、讯断绝的寂寥和无奈。岁暮阴阳催短景：天涯霜雪霁寒宵：颔联和颈联：卧龙跃马终黄土：人事音书漫寂寥：对时光飞逝、人生短促的感慨。客居天涯的凄寒。对百姓因战争而劳顿的痛惜之情。对宇宙永恒、人生无常的悲哀。高考备考：高考中意境常见的提问方式：这首诗描绘了怎样的景物，渲染了怎样的氛围？这首诗描绘了一副怎样的画面？这首诗渲染了怎样的氛围或营造了怎样的意境？描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二