最新《美术与幼儿美术创作》第一章-第一节-各类线条练习幻灯片.ppt

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1、《美术与幼儿美术创作》第一章-第一节-各类线条练习线描基础作为一种神奇的符号---“线描”，只要把笔尖放到纸上移动，便形成了线，从而产生了各种各样的形象。它像一个自由表现的王国，不受时空限制，不被客观约束，可以自由发挥想象力，灵活地创造对象，向孩子们展现了一个崭新的别开生面的艺术世界。德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。线条在画面上，它可以随着人们的感情、文化素质、性格、经历而产生变化。根据画面的需要而产生或刚或柔、或畅快或持重或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果。从某种意义上来说，线条是复杂的哲理、深奥的绘

2、画语言，是绘画的基础之一，但也是儿童最简单和最直接地表现自我的一种绘画语言。线描基础学习目标一、知识技能目标1、明确幼儿线描绘画的意义、内容2、掌握幼儿线描绘画的方法与步骤3、熟悉幼儿线描绘画中容易出现的问题及对策二、方法能力目标1、掌握理论知识和线描的基本方法。2、能够有效训练幼儿对笔的控制能力、记忆和形象思维能力3、能运用科学的方法训练幼儿的观察和表达能力4、认真学习案例，并能够进行教学实践模拟，做到触类旁通，举一反三三、情感态度目标1、对线描绘画有正确的认识和积极的态度2、具备组织和指导幼儿线描绘画写生的基本素质线描基础线描基础必备知识线条，是

3、人类最古老的造型语言和最基本的造型方法。“一画（线）之法而立，万物著矣”。（石涛），线描可以通过线的曲直、刚柔等来表现物象的质感，通过线条的变化所产生的张力表现不同物质的量感，通过线条的浓淡粗细、穿插重叠等表现画面的空间感等。可见，线的作用和功能是无庸质疑的，它的表现力是无限的。所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇，德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味。在绘画艺术中，线是点在画面上移动所留下的轨迹，它与点相比是运动的无限的。线本身在客观事物中并不存在，是具体的物象在人的头脑中反映

4、的产物，是从复杂的自然现象中根据所描绘的对象的形态和结构提炼出来的，它最初的作用是表述物体的形态，也是儿童早期描绘物象的基本表现形式，因为，儿童对线有一种特有的认知方法，使他们能将所看到的物象很自然地用线的形式表现出来。线描基础线描是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老最原始的绘画方式，是在平面上表述客观事物或主观想象而使用的虚拟性、提示性、装饰性的视觉语言。线条是最幼稚的造型语汇，在今天的幼儿绘画领域，线描也越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象，传达感情，而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力。可

5、以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力，学会处理疏密、繁简的对比，掌握好画面的节奏。许多美术工作者都在探索培养孩子们以线作画的途径。意在实施通过线描装饰活动，达到培养幼儿观察力、表现力、创造力等审美素质的全面提高。线描基础一、认识线——感受美任何绘画作品均以线条作为基本元素构成。综观中外美术史，发现人类最早的美术遗物、旧石器时代晚期的人类饰物和欧洲洞穴壁画，均以线造型，表达了人们对自然物概括美的认识。西班牙阿尔塔米拉壁画中以粗犷的线表现的野鹿、野猪，达.芬奇的线典型地表现为对物象的认识为理性高度自觉和自信的一种状态。线描在我国更有悠久的历史，中国画的

6、作品中均是以线条来表现“十八描”，“曹衣山水”、“吴带当风”都是对我国线描发展的总结与概括。因此，将线描艺术的历史经验运用到现实的教学中是开发儿童创造力的有效手段。线条不但可以表现极强的形式美感，而且还能反映出丰富的情感。有的线条流畅舒缓，如行云流水，有的线条刚强有力，如铁划银钩，有的线条潇洒奔放，自由痛快，有的线条秀丽妩媚，婀娜多姿……线条的表现力之强由此可见。线描基础幼儿开始绘画时的线条没有多少变化，本身也没有意识到线条可以有如此多的变化与内涵。通过欣赏古代绘画、书法作品中等具有代表性的线条，了解线条的丰富的变化与强大的表现力，感受线条的美感，提

7、高鉴赏能力，激发学习的兴趣与创作的激情。线描基础二、体会线——表现美1.说说线通过回忆、观察、收集、举例说说生活中、自然界中的线。如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、斑马、水的旋窝、树枝、指纹、闪电、铁轨、弹簧等……通过说线，幼儿就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。同时要求幼儿留心生活中不同形态的线，有利于培养幼儿的观察的习惯。线描基础2.画画线（1）单线①随意画线——培养兴趣，增强信心几乎每一个幼儿画画的第一笔的都是线，线是人类最先掌握的绘画语言。画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事，就一根线来说，根本没有对与错，好与差，幼儿也不会

8、产生危难消极情绪。目的就是要让幼儿有信心。当然，教师对幼儿的肯定，将有助于增强幼儿绘画的信心，提高参与的热情