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时间:2021-04-23
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1、12.1--全等三角形资料问题1观察这些图片,你能看出形状、大小完全一样的几何图形吗?生活中的全等形追问 你能再举出生活中的一些类似例子吗?生活中的全等形问题2请同学们把手中三角板按在纸上,画出三角形,并剪下,把三角板和纸三角形放在一起,观察它们能够重合吗?图(甲)中,△ABC≌△DEF;图(乙)中,△ABC≌△DBC;图(丙)中,△ABC≌△AED.全等形、全等三角形及其有关概念问题4请同学们拿出问题2准备的三角形,按照教材第32页图12.1-2进行平移、翻折、旋转,变换前后的两个三角形还全等吗?追问 你能说出它们的对应顶点、对应边和对应
2、角吗?点拨精讲,:一个图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,所以平移、翻折、旋转前后的图形全等这也是寻求全等的一种策略.全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等、对应角相等.全等三角形的性质问题5全等三角形的对应边和对应角有何大小关系?ABCDEF用几何语言表述:∵ △ABC≌△DEF,∴AB=DE,BC=EF,AC=DF(全等三角形的对应边相等),∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F(全等三角形的对应角相等).全等三角形的性质问题5全等三角形的对应边和对应角有何大小关系?ABCDEFD课堂练习练习1如图,△OCA≌
3、△OBD,点C和点B,点A与点D是对应点,则下列结论错误的是().(A)∠COA=∠BOD;(B)∠A=∠D;(C)CA=BD;(D)OB=OA.CBOAD练习2△ABN≌△ACM,∠ABN和∠ACM是对应角,AB和AC是对应边.则下列结论错误的是().(A)∠AMC=∠ANB;(B)∠BAN=∠CAM;(C)BM=MN;(D)AM=AN.C课堂练习ABCMN练习3如图,△ABC≌△CDA,AB与CD,BC与DA是对应边,则下列结论错误的是().(A)∠BAC=∠DCA;(B)AB//DC;(C)∠BCA=∠DCA;(D)BC//DA.CA
4、BCD课堂练习练习4如图,△EFG≌△NMH,∠F和∠M是对应角.(1)FG与MH平行吗?为什么?(2)判断线段EH与NG的大小关系,并说明理由.(1)平行;(2)相等.HENGFM课堂练习【点拨精讲】找对应元素的常用方法有两种:(一)从运动角度看1、翻转法:找到中心线,沿中心线翻折后能相互重合,从而发现对应元素.2、旋转法:三角形绕某一点旋转一定角度能与另一三角形重合,从而发现对应元素.3、平移法:沿某一方向推移使两三角形重合来找对应元素.(二)根据位置元素来推理1、全等三角形对应角所对的边是对应边;两个对应角所夹的边是对应边.2、全等三
5、角形对应边所对的角是对应角;两条对应边所夹的角是对应角.(1)本节课学习了哪些内容?(2)结合本节课的学习,谈谈如何寻找全等三角形的对应边、对应角?(3)结合本节课的学习,谈谈经过平移、翻折、旋转变换前后的两个图形有何关系?归纳小结谢谢同学们,古往今来,离别是生活中难以避免的一件事,面对即将远行的亲人、友人,我们是“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”的依依不舍,是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵肠挂肚,还是“海内存知己,天涯若比邻”的豪放豁达?人与人之间的这份情感我们到底需要怎样的表达呢?今天,我们一起来学习英国漫画家、作家比尔博姆的幽默散文《
6、送行》。送行比尔博姆学习目标1、积累重点词语,2、整体感知文章内容。3、品味文章的语言特色。4、理解本文铺垫的手法及作用。自学提纲(10分钟)1、了解作者。2、解决生字词,整体感知文意。3、全文主要写了哪两种送行?在送行目的、送行场面、送行效果等方面有什么不同?4、送行过程中勒罗的眼泪是不是他真实感情的流露?说说你的看法,并说明理由。5、文章前半部分花了较多的笔墨写人们的虚以应付式的送行,有什么作用?马克斯·比尔博姆,英国十九世纪漫画家、作家。著作《马克斯·比尔博姆文集》。关于作者:gāngàchuàngxièhòujiā尴尬凄怆邂逅雪茄p
7、ìnjiànrǎngníng解聘饯行熙攘叮咛读准下列词语1、我们送行起身前往美国的老朋友;2、勒罗送行来英国旅行的不相认识的美国小姐。全文主要写了哪两种送行?局促不安有良好愿望却我们真情送行朋友说多余的话事与愿违强作笑颜感人的表情违反人之常情勒罗受雇送行小姐给予最好的忠告却有良好效果热切地说两种送行,在送行目的、送行场面、送行效果等方面有什么不同?勒罗送行美国小姐的过程中的眼泪是不是他真实感情的流露?请说说自己的看法,并说明理由。勒罗的眼泪不是他真实感情的流露理由是:①勒罗只是一名受雇于“英美社交处”的送行员,他给美国小姐送行并不是出于友情
8、、亲情,而是为了赚取送行费,一个为了赚钱的人送行,当然没有真实情感流露了;②勒罗是半小时前才与美国小姐见面的,勒罗怎么会对一个陌生人产生真实送别的情感,流下惜别的泪水呢?可以认为
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