妇产科健康教育.ppt

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1、妇产科健康教育张冬梅健康教育的意义健康教育是有计划，有组织，有系统和有评价的教育活动，是医护人员对疾病状态下的特殊人群进行疾病预防、康复及有关医疗护理及自我保健等卫生科学的教育，是以医院为基础，以患者及其家属为对象，教育人们树立健康意识，使患者的行为向有利于健康康复的方向发展，以提高患者的生存质量和生活质量。健康教育的定义：指通过有计划、有组织的系统教育过程，以护理的干预手段，促使人们自觉地采用有利于健康的行为，改善、维持和促进个体的健康。健康教育可通过种种渠道传播保健知识，指导人们预防疾病，增进健康。护士条例：护士有承担预防

2、保健工作、宣传防病治病知识、进行康复指导、开展健康教育、提供卫生咨询的义务。护士在健康教育中的地位护士与病人及社会人群广泛接触，教育机会多护士数量大、分布广、教育人力资源丰富护士是适宜开展健康教育的职业群体护士在健康教育中的作用作为教育者发挥桥梁作用作为组织者发挥主导作用作为联络者发挥协调作用护士应具备的健康教育能力1、熟练掌握护理专业知识与技能2、评估个人和社区对健康需求的能力3、执行和评价护理健康教育计划的能力4、组织与协调能力健康教育的目的是为了让患者达到“知、信、行”。知：让患者知道所患疾病的一般知识、治疗的目的及护理

3、要点。信：护士用丰富的知识帮助指导患者，让患者感到护士可信，并形成信念，知识一旦变成信念，就支配着人的行动。行：利用护士的影响力指导患者将健康知识付诸行动。健康教育的作用：可以降低患者的焦虑症状，患者住院都难免有陌生感、紧张的心理，特别是需要手术的患者，护士应根据患者治疗的不同阶段进行教育，讲明各种检查、治疗、用药的目的、注意事项及配合的方法。让患者做到心中有数，积极配合治疗和护理，患者在住院期间许多护理活动是需要护士与患者共同完成的。如术前的体位练习，术后的功能锻炼，有效的咳痰方法等都需要患者在护士指导下来完成。因此，护理活

4、动中护士与患者应形成“指导、参与、合作”这种新型的护患关系，调动患者主观能动性积极参与自我护理活动，而不是单纯地帮助患者去做。许多患者患病后由于对疾病的危险性认识不足，一旦病情好转就不按医嘱服药，不注意休息，造成疾病复发，甚至发生其他并发症。因此，护士要针对疾病特点，讲明按时服药的重要性及各种注意事项，以避免疾病复发和并发症的发生。健康教育的形式：1、一对一教育 责任护士针对患者的具体情况进行教育指导，护士要了解患者生理、心理、社会、文化等各方面情况，评估患者健康知识情况，对其健康知识不足之处，进行有的放矢的教育与指导，体现个

5、体化教育的优越性。健康教育的形式：2、小组式教育 适用于专科病房。将同一种疾病的患者组织起来，针对其共同需要了解的问题进行教育指导，组织患者进行讨论，解答患者提出的问题。健康教育的形式：3、电教化教育 直观性强，能将抽象的难以理解的内容具体化、形象化，有利于患者接受和理解，是值得提倡的一种教育形式。这种教育形式适用于慢性疾病，如对糖尿病患者、对产前检查的孕产妇，集中组织起来，观看教育碟片或进行专题幻灯片讲座，学习之后，结合患者的具体问题进行讲解。健康教育的方法：１、语言教育：语言教育是最直接、最简捷、效果最好的方法之一，可根据

6、患者具体情况选择合适的时机、合适的阶段进行教育。语言教育较少受文化的影响，随机性强，只要与患者接触都可进行，对文化层次低的患者更适合语言教育。因此，护士要掌握交流技巧随机进行教育。运用语言教育时应重点突出、形象生动、简单明了并鼓励患者提出问题。对于新入院患者，首先给予一个良好的休息环境，因为大部分患者住院以前已经有过较长时间的治疗，且现在又需要住院治疗，身心均很疲惫，情绪不稳。这时沟通会给患者增加负担，应让患者先休息，稳定情绪，只做简单的自我介绍和安慰，然后选择合适的时机再进行沟通。但间隔时间不能太长，一般30min左右，太长

7、会使患者产生无人管的感觉。这时可以和患者有较长时间的交流，获得相关信息，并将一般的住院常识讲给患者，达到一个良好的效果。还要善于掌握患者的情绪，护士要学会观察，掌握患者的情绪。如果患者情绪低落，不想讲话，可只做简单安慰，不要勉为其难，强行进行交谈，这样会引起患者的反感。等到患者情绪平稳或情绪好转时可适当延长交谈时间，以达到接受信息，传授知识的目的。如果患者主动沟通，这是最好的时机。充分利用与患者接触的每一个机会，将有益的知识信息传授给患者。如发药时，不仅要告诉服药的方法，而且要讲明该药的作用、副作用等，让患者明白服药的目的及注

8、意事项。健康教育的方法：２、书面教育（宣传材料）：各病房根据病种的特点编写、绘制一些宣传卡、手册、板报等，便于患者随时了解相关知识，如健康教育小处方。健康教育的方法：3、实践教育方法。实践教育方法是通过指导受教育者的实践操作，达到掌握一定的健康护理技能，并用于自我、家庭或社区