杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用杭州市余杭第二高级中学集体备课提纲学科政治年级高一日期2018年12月13日第13周星期四主备人：杨蓉蓉课8.1国家财政课型新授课题1、知识目标：理解财政的含义和实质；了解国家预算和决算的含义；财政的作用；知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素；了解财政支出的含义教和具体用途；了解财政收支的对比关系。学2、能力目标：初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力；初步理解根据政府目职能合理安排财政支出的能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；培养标学生增强主人翁意识，自觉监督政府对财政使

2、用的能力。3、情感、态度与价值观目标：通过感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家的发展，增强主人翁意识教教学课件、课前资料收集、课后练习，学生课前预习学资源准备温故知新考点呈现，情景导入，教自主阅读探究问题学环5分钟5分钟8分钟节整重难点突破：财政收入的渠体财政在社会经道及影响财政课堂小结设济生活中的作收入的主要因计10分钟10分钟2分钟一、温故知新1、如何实现社会收入分配的公平？2、效率与公平的关系是什么？环3、如何正确处理公平与效率的关系？节4、完成导学案上相关学习任务推二、国家财政考点呈现进

3、①财政在社会经济生活中的作用要②财政收入的渠道及影响财政收入的主要因素点③财政支出的主要用途④财政收入与支出关系的三种情况三、课堂导入创设教学情境一：1/4个人资料整理，仅供个人学习使用设置学生探究问题合作探究一：仅靠个人出资能兴建这些工程吗？谁有能力兴建这些宏伟工程？学生探究，教师引导、总结、提炼，导入（一）财政及其作用1、财政的含义：国家的收入和支出创设教学情境二：国家的钱用到哪里去了？2018年上半年中央预算主要支出项目安排情况：社会保障和就业支出16482.18亿元，增长9.8%；医疗卫生与计划生育支出9472亿元，增长8.1%。教育支出1

4、6400亿元，增长8.1%；农林水支出8355亿元，增长8.6%；节能环保支出2627亿元，增长7.1%；交通运输支出5534亿元，增长5.1%⋯⋯（2018年）继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。今年拟安排财政赤字2．38万亿元，比上年增加1500亿元⋯⋯货币政策要保持松紧适度，促进社会总供求基本平衡，营造稳定的货币金融环境。加强宏观审慎管理，引导货币信贷和社会融资规模适度增长。设置学生探究问题二：结合材料，国家的钱用到哪里去了？这体现财政的什么作用？学生探究，教师引导、总结、提炼，导入2、财政的巨大作用（主观题）1）促进社会公平、改善人民生

5、活的物质保障2）促进资源合理配置的作用3）促进国民经济平稳运行的作用（二）财政收入与支出1、财政收入1）含义国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。2）来源P67①税收收入(主要来源)；②利润收入；③债务收入；④其他收入。3）影响财政收入的主要因素经济发展水平（基础性的）启示：加快经济发展，大力增加社会财富总量。2/4个人资料整理，仅供个人学习使用分配政策。在经济总量一定的情况下国家应制定合理分配政策：既保证财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。（财政收入并非越多越好。促进我国财政收入稳定增长要从财政收入来源和影响因素分

6、析。）2、财政支出（钱怎样花）1）含义：国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。2）财政支出主要用途：经济建设支出、科教文卫事业支出、行政管理和国防支出、社会保障支出、债务支出。3、财政的收入和支出的关系财政收支平衡、财政盈余、财政赤字。【归纳提升】1．扩张性财政政策和紧缩性财政政策的实施背景和采用的方法手段分别是什么？扩张性财政政策：在经济增长滞缓，一部分经济资源未被利用、经济运行主要受需求不足制约时，政府实施这一政策，通过增加经济建设支出和减少税收，刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长。紧缩性财政政策：在经济过热、经济的正常运行受供给

7、能力制约、物价上涨时，政府实施这一政策，通过减少财政支出，增加税收，抑制总需求，降低通货膨胀率，给经济“降温”。四、课堂小结五、作业1、布置预习作业，按照考纲预习下一课内容①税收的基本特征②增值税和个人所得税③依法纳税是公民的基本义务④违反税法的行为及应承担的法律责任2、完成作业本上P56—58上的相关作业和完成导学案上的相关学习任务3、整理课堂笔记，每天花十分钟记忆重点知识，准备听写。集1．如何讲清财政的作用是本课的重难点，尤其是促进国民经济平稳运行这一观点。在知备识的拓展上，要按照知识之间的内在逻辑关系引申出具体的措施，水到渠成才能增强可讨信度

8、。在本知识点上还要联系已经学过货币政策的知识，丰富国家宏观调空的手段。论2．探究问题的设置应遵循从现象到本质的规律，从资料