家长智慧课堂.ppt

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1、做智慧家长育一代英才发展性的问题行为问题情绪问题情爱问题交往问题家庭教育存在的误区过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措。奇妙的ABCD如果令A、B、C、D、E……X、Y、Z这26个英文字母，分别等于百分之1、2、3、4、5…24、25、26这26个数值。游戏规则：HARDWORK8+1+18+4+23+15+18+11=98%KNOWLEDGE11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%MONEY13+15+14+5+25=72%LOVE12+15+22+5=54%LUCK1

2、2+21+3+11=47%1+20+20+9+20+21+4+5=100%ATTITUDE父母的心愿成“才”V.S.成“人”？“人”的解读智力非智力学会求知学会做人思考交往成功三解横比：比别人好纵比I：比过去好纵比II：目标达成启示“品质”塑造重于“知识”学习“方法”掌握优于“知识”量的积累“以终为始”：确立培养目标，起步智慧家教父母的课题你了解孩子吗？A你了解孩子的发展规律&发展需求吗？B你了解自己的孩子吗？发展规律&发展需求年龄阶段特征个体差异遗传和环境的影响多元智力言语智力逻辑-数学智力空间智力肢体-运动智力音乐智力人际智力内省智力自然观察者智力启示每个孩子都是有价值的！教育的

3、本义不是把孩子塑造成同一种标准下的优秀，而是让孩子“做回自己，做到最好！”教育有规律，孩子的成长有顺序教育需要（成人的）耐心、宽容和理解—爱父母的心态I事实？V.S.信念？情绪管理之ABC理论A(Activatingevent)（事件）C(emotionalandbehavioralConsequence)（情绪和行为的结果）B(Belief)(信念/观念）玫瑰花与刺生活本身不伤害人，伤害自己的是我们的观点。父母的心态II积极？V.S.消极？有害的非理性信念三种主要的必须：1、我必须。。。。2、你（他或她）必须。。。3、我生活的世界和周围环境必须。。。有害的非理性信念三种绝对应该：1

4、、我绝对应该。。。。2、你（他或她）绝对应该。。。3、我生活的世界和周围环境绝对应该。。。有害的非理性信念五种荒诞的联结：1、糟糕透顶2、我不能忍受3、指责和谴责4、我真没用5、总是和从不情绪管理幸福并不取决于你是谁，或你拥有什么，而完全取决于你怎么想。----戴尔.卡内基控制情绪“污染”◇“情绪链”也称“情绪传染”，情绪污染是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。◇外国某连环画对此做出了巧妙的解读：◇有个小男孩心情不好，在路边遇到一条小狗便狠狠踢去，吓得小狗狼狈逃窜；◇小狗无端受了惊吓，见到一个西装革履的老板便汪汪大叫；◇心情不好的老板在公司里逮住他的女秘书大发雷霆;◇女秘书回家后

5、把怨气一古脑撒给了莫名其妙的丈夫；◇第二天，这位身为教师的丈夫如法炮制，对自己一个不长进的学生一顿臭批；◇挨了训的学生，也就是前面的那个小男孩怀着恶劣的心情放了学，归途又碰见了那条小狗，二话没说又一脚踹去……启示幸福在于一“念”之间乐观豁达不是“训练”的结果，是“顿悟”之后的智慧强大的自我，源于“内心的声音”——内在自我评鉴标准！父母的行动做好“本分”家不是第二所学校，父母不是又一位教师家&生活，同样可以开启大脑和人生双重智慧送孩子一生受益的“礼物”！家长的本分：生活中教育智力发展：思考力观察分类概括（概念）表达……非智力发展：交往规则/纪律分享/合作（“所有”概念）乐观（宽容）坚持

6、（“成功”概念）……生活教育的步骤空间&机会——提供经验观察&实践——技能训练冲突&抉择——价值信念父母的礼物：金三角行为习惯情感支持价值信念行为习惯安全健康社交接纳魅力修炼人生不可或缺的“黄金”习惯阅读表达守信（诚实&责任）感恩……情感支持——体察——同感表达——接纳——分享情感支持&行为要求不矛盾！价值信念——“道”与“术”之分——弹性：多样性接纳——儿童语言以情感支持为教育基础避免说教以行为习惯为外在表现目标制定的要点澄清观念：手段VS目的真正的动力来自于使命感和价值感生活的幸福＝价值感＋归属感＋兴趣目标分解愿景与“当下最重要的”把“当下最重要的”变成“可操作的”目标制定的要点

7、（续）时间规划规律＝效率坚持＝胜利有效监控一分钟目标：日查日省一分钟赞美：发现孩子做对什么！一分钟批评：什么事才批评？人、事分开我们能做的……给孩子成长的空间给孩子选择的机会给孩子承担责任的体验给孩子学习交往的环境给孩子终身受益的习惯给孩子积极乐观的观念……我们不要总是……替孩子作主怕孩子受伤担心孩子笨期望孩子只能赢，不能输要孩子什么都优秀……孩子是人生中最宝贵的礼物，不是比拼面子的筹码！家庭教育中的六个“一”一个目标——方向与标尺一腔关爱——无条件的“爱